分享一下最近在看的一本書上的內容，書名叫《正面管教》，說孩子願意跟別的小朋友玩，並且願意分享自己的玩具，一個很好的案例，說一天小明和小亮一起玩，小亮想玩小明的玩具，而小明卻不願意讓小亮玩自己的玩具，兩人鬧的很不愉快，這時小明爸爸發現了，來看下小明爸爸是怎麼解決這個問題的，上來小明爸爸先是問兩人怎麼回事，（讓孩子自己表述事情經過，自己瞭解事情起因）這時候小亮說我想玩那個玩具，而小明不讓玩，小亮就說這是他自己的玩具不可以讓他玩，這個時候就瞭解了事情經過，那麼一般家長會怎麼做呢？一般家長在這種情況下會對小明說你要學會分享，而孩子會怎麼說，會說我就不，那麼家長這時候可能會強迫孩子分享，搶過玩具給小亮玩，那麼小明這個時候會怎麼想？分享是吧，分享就是把我的東西搶過去給別人玩，我討厭分享！這個時候孩子雖然認識到了分享，但卻討厭分享，那正確的解決方式應該是怎麼樣的呢，前面說了先了解事情經過，在瞭解清楚之後要問孩子們，說我們今天在一起玩是為什麼呢，為了開心對不對（引導孩子），孩子們會說是的，那在這個時候機會來了，我們可以說那我們來做個遊戲吧，（玩遊戲是每個孩子都喜歡的事情，可以吸引孩子來一起互動），什麼遊戲呢，我們說了在一起玩是為了開心，那誰有辦法能讓我們一起玩的開心呢？每個人想幾個方法，（這個時候家長要很認真的對待，可以拿一張紙，記下來兩個孩子說的方法，左邊小明的，右邊小亮的）當孩子們說完方法之後一個一個的去幫助孩子們去驗證他們的方法是否有效，如果試到最後還是沒有效果，在讓孩子想辦法，那麼這個時候孩子會自己找原因，而小明這時候會意識到，不開心的原因，是小亮想玩自己的玩具，那為了完成遊戲，小明這個時候會說，那我可以讓小亮玩自己的玩具，但是有個條件，不能帶走，好，這時候小亮就會說我不帶走，而且我可以把我的這個玩具給你玩，看到沒，兩個人在都達到了想要的東西的時候就會一起去玩，而且孩子還會互相指導對方自己的玩具要怎麼玩，那大家覺得這時候孩子們開心嘛，答案是肯定的，還沒完哦，這個階段是引導孩子的最佳機會，當兩個孩子玩的都很開心的時候，家長問兩個孩子，知不知道你們這種行為叫什麼，孩子不知道自然會問，你們這種行為就叫做分享，那在分享完後是不是大家都覺得很快樂了，所以大家要學會分享，這樣大家才能一起玩的更加開心，快樂，就像我們大人也一樣，生活要有舍有得。

你可以試試我這個方法

孩子不喜歡和別的孩子玩，可能是個性原因，也可能是缺乏社交必要的技能。有的孩子相對內向，習慣安靜、習慣獨處，家長也不用太著急，只是個性不同，並不一定說內向就不好。

如果是不會和其他小朋友一起玩，家長就要多創造些機會，透過做示範，教孩子怎麼與其他孩子分享，怎麼交換玩具，怎麼一起合作，讓孩子感覺到和其他小朋友一起玩的樂趣所在。

但也要注意孩子們一起玩時，有時會有小的摩擦，大人不需要很著急就去幹預，給孩子機會學習怎麼去解決問題。

就算真的需要大人出面解決，也要注意方式方法，不要簡單的去斷定是非對錯，或是一味地護犢子，也是以讓孩子學到怎麼解決問題為目的的進行干預。