教育機構要經營下去的前提，是得有大量生源。學科老師的教學固然是穩住生源的重要因素，但課程顧問/招生老師才是引進生源的起始環節。因此，對於教育機構而言，招生老師的重要性不言而喻。
至於招生老師的質量如何，則和管理者(校長)有直接關係。 想要穩步提升招生業績，校長必須要先學會如何有效管理招生團隊。提供幾點參考建議:
1.選擇合適的老師
招聘時，選擇認可機構的文化和管理方式的老師。老師的認同感強，並且能夠勝任崗位職責，那麼自然不會輕易就考慮離職問題。
2.與招生老師定期溝通
其實，大多數培訓機構的老師，都希望管理人員能在每一個週期的開始和結尾時，與他們做面對面的溝通。
3.認可老師的工作表現
當招生老師們懷著飽滿的激情，投入一個星期甚至一個月在招生工作上時，他們希望自己的努力得到認可。因此，適時地對老師的表現提出表揚，更能激起他們的工作熱情。
4.形成快樂的管理風格
校長的情緒，在一定程度上會決定招生老師在工作時是否愉快。實際上，培訓機構的整個工作氛圍的基調，是由校長等管理人員來定的。因此，校長必須起帶頭作用，“快樂地工作”。
5.公平地對待每個老師
請時刻記住，一個月招100個學生的老師，和一個月招1個學生的老師，都需要公平對待。對於招生業績不佳的老師，可以採取激勵措施，進行引導，但一定不能表現出不公。
6.善於聽取意見並採納好建議
招生老師在反饋工作情況，或者遇到問題時，校長一定要認真傾聽。對於問題，及時幫助解決；對於好建議，應該考慮採納並行動。
7.為招生老師提供有效的培訓
所有老師都應該有參與培訓的機會。透過培訓，或許可以挖掘出他們尚未表現出來的能力。能力提升，招生業績自然也會上去，這樣的良性迴圈，能讓他們的招生動力更足。
8.不要做過高承諾
如果校長不能給招生老師提供確定的獎賞和提升空間，那麼就不要預先承諾。否則，讓他們懷有期待，最終又希望破滅的話，會形成心理落差，甚至引發對校長的不滿情緒。
9.讓老師覺得自己是機構的重要成員
如果招生老師覺得，自己在這個團隊中可有可無，那麼他們可能不會對機構產生強烈的歸屬感。老師流失會對機構的正常工作產生消極影響，因此，一定要讓他們從心底融入機構。
10.必要時解僱老師
沒有任何一個老師想和性情古怪、情緒消極的老師共事。如果校長不能及時請這些負面老師離開的話，那麼可能會失去更多的好老師。要知道，“近朱者赤近墨者黑”的影響是不容忽視的。
11.展示強大的領導力
一個能力強的校長，能讓手下的老師都產生強烈的安全感和信任感。因此，想要留住招生老師，一定要讓他們感受到校長強大的領導力。只有在看到希望和前途的情況下，招生老師才更願意留下來共同發展。
教育機構要經營下去的前提，是得有大量生源。學科老師的教學固然是穩住生源的重要因素，但課程顧問/招生老師才是引進生源的起始環節。因此，對於教育機構而言，招生老師的重要性不言而喻。
至於招生老師的質量如何，則和管理者(校長)有直接關係。 想要穩步提升招生業績，校長必須要先學會如何有效管理招生團隊。提供幾點參考建議:
1.選擇合適的老師
招聘時，選擇認可機構的文化和管理方式的老師。老師的認同感強，並且能夠勝任崗位職責，那麼自然不會輕易就考慮離職問題。
2.與招生老師定期溝通
其實，大多數培訓機構的老師，都希望管理人員能在每一個週期的開始和結尾時，與他們做面對面的溝通。
3.認可老師的工作表現
當招生老師們懷著飽滿的激情，投入一個星期甚至一個月在招生工作上時，他們希望自己的努力得到認可。因此，適時地對老師的表現提出表揚，更能激起他們的工作熱情。
4.形成快樂的管理風格
校長的情緒，在一定程度上會決定招生老師在工作時是否愉快。實際上，培訓機構的整個工作氛圍的基調，是由校長等管理人員來定的。因此，校長必須起帶頭作用，“快樂地工作”。
5.公平地對待每個老師
請時刻記住，一個月招100個學生的老師，和一個月招1個學生的老師，都需要公平對待。對於招生業績不佳的老師，可以採取激勵措施，進行引導，但一定不能表現出不公。
6.善於聽取意見並採納好建議
招生老師在反饋工作情況，或者遇到問題時，校長一定要認真傾聽。對於問題，及時幫助解決；對於好建議，應該考慮採納並行動。
7.為招生老師提供有效的培訓
所有老師都應該有參與培訓的機會。透過培訓，或許可以挖掘出他們尚未表現出來的能力。能力提升，招生業績自然也會上去，這樣的良性迴圈，能讓他們的招生動力更足。
8.不要做過高承諾
如果校長不能給招生老師提供確定的獎賞和提升空間，那麼就不要預先承諾。否則，讓他們懷有期待，最終又希望破滅的話，會形成心理落差，甚至引發對校長的不滿情緒。
9.讓老師覺得自己是機構的重要成員
如果招生老師覺得，自己在這個團隊中可有可無，那麼他們可能不會對機構產生強烈的歸屬感。老師流失會對機構的正常工作產生消極影響，因此，一定要讓他們從心底融入機構。
10.必要時解僱老師
沒有任何一個老師想和性情古怪、情緒消極的老師共事。如果校長不能及時請這些負面老師離開的話，那麼可能會失去更多的好老師。要知道，“近朱者赤近墨者黑”的影響是不容忽視的。
11.展示強大的領導力
一個能力強的校長，能讓手下的老師都產生強烈的安全感和信任感。因此，想要留住招生老師，一定要讓他們感受到校長強大的領導力。只有在看到希望和前途的情況下，招生老師才更願意留下來共同發展。