孩子的成長之路會遇到很多問題，作為家長首先要教會孩子正面面對問題。孩子以什麼心態面對問題呢？這與家長的態度有莫大的關聯，孩子就是一張白紙，當孩子遇到問題後來請教家長，家長的第一反應就在潛移默化的告訴孩子你就應該是這個反應。比如孩子被老師批評，家長的第一反應問：“只說你自己了嗎？”孩子再面對老師時就會表現出老師就是針對我。當家長是氣憤的，孩子面對老師的批評表現出就是對立的。所以我們要告訴孩子，與人接觸遇到問題是正常的，首先要反思自己究竟有沒有錯誤，如自己做錯了有人向你指出錯誤是在幫助你，你要正視別人對你指出的問題，並感激幫助你改正錯誤的人。

第二如果很多人都犯了錯，老師只說你，你應該高興，因為在老師心目中你是有進步空間的，你是有能力的人老師才會更加重視你。就像我們一起讀的寓言故事，河馬老師為什麼要小鴨子下水游泳，而不叫小雞呢，因為小雞無論河馬老師怎麼教都不能學會游泳的。

在學校裡孩子是一個獨立的個體，只有孩子有了正確的態度才能和周邊的人正常溝通，才能夠分析出問題所在，每個小朋友都有自己解決問題的能力，要讓他們站在客觀的角度去分析問題，反饋問題，家長也要不帶情緒的幫助孩子理性的疏導情緒，分析問題，並能傾聽孩子的想法，培養孩子獨立思考解決問題的能力。

　　孩子說老師總罵他，這得要看是多大的孩子，各個年齡段的孩子，各種性格不一樣的孩子，處理的方法不同。

　　一般來講，老師不會無緣無故總是罵學生。

　　其次，也可以透過與孩子的同班同學溝通，瞭解孩子是否常被老師罵，為什麼被罵？

　　最後，知道老師罵人的原因，有如下處理方法：

　　第一，如果老師無故罵孩子，可以錄下證據，向學校領導申訴。也可以不理他，自己為孩子轉一所學校。

　　第二，如果是自己的孩子頑皮，上課不認真，作業不完成，導致經常被老師批評。那家長就要引起重視了，說明老師教育方法雖然單調了一點，有語言暴力之嫌，但也是位認真負責的老師。做家長的要和老師積極溝通，一起尋找改變孩子的正確方法。

　　我朋友的兒子讀小學三年級，因為書寫不規範，總是被老師收拾，罵一罵是經常的事，時不時還遭老師打手板。搞得孩子很煩火，書寫也還是老樣子。老師的這個暴力對待，除了讓孩子厭惡寫作業，沒有半點作用。

　　他們準備這學期讀完轉學算了，但是現在怎麼辦呢？

　　一是天天守著孩子，讓他把字寫規矩，畢竟老師也是為了孩子好。

　　二是教孩子讀孟子的《生於憂患，死於安樂》。

　　“天將降大任於斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，增益其所不能！”

　　孩子自己認真去查了這段古文的意思，字寫得不好，的確該受此磨鍊。孩子小的時候，受點批評和挫折，比一直被老師寵著的孩子，抗打擊能力強得多。

讓孩子適應吧，老師罵小孩還是有度，不會很過分，為了孩子以後，加上他的承受能力很重要，出了社會，更沒人慣著孩子，怎麼辦！

問清楚老師罵他的原因，如果是學習上的，就督促對方的學習，當然，也要找老師說清楚，孩子學習上不去，你可以適當的批評，而不是一直罵他，這樣會打擊孩子的自信心。

先問清楚原因，如果真是孩子沒做好，那就改正，需要慢慢調整的就告訴孩子，我們慢慢來，老師只是太心急了，就當老師隨時提醒我們改正錯誤。

先要核實事實到底是怎樣的，因為孩子的理解相對會片面，不能只聽孩子的一面之詞。老師到底說了什麼，如何與孩子互動溝通的，可以從老師這邊、其他同學這邊多方打聽，確實具體事實，再做下一步舉動。鼓勵孩子解開心結只是舉動之一，孩子只是表達了他的感受，是否是心結還無法確定。

我覺得老師不會總無緣無故總罵孩子的，孩子理解比較片面，可以去學校問問老師孩子最近表現怎麼樣，有什麼不好的習慣情況，也好家長也配合改正，讓孩子變得更好，切記現在不要直接跟老師說，怎麼老是罵我家孩子啊？像我上面說的，瞭解瞭解情況，過段時間看看怎麼樣，不行在直接問問，老師怎麼回事

問清楚原因，多和孩子還有老師溝通，多帶小孩出去走走，經常鼓勵小孩，有時候學習成績的因素，小孩子心裡要好好的開導，做好思想工作。

真誠的讚美對於一個孩子的成長非常重要，在父母老師的讚美裡孩子所做的事情得到了肯定收穫了自信，孩子心情舒暢，一連串的良性迴圈可以讓孩子無論是在學習還是生活中都會有最佳的狀態投入進去，學習成績自然會越來越好。

做為家長，成年人的世界裡也是需要讚美和肯定以及鼓勵的，領導的肯定同事的讚美勢必會讓做為家長的我們更有信心和動力去實現自己的夢想，努力擔當起自己的責任更好地投入到火熱的工作和生活中去。

小孩天性活潑，性格張揚，相信很多孩子在學校裡學習過程中難免會受到來自老師的責備，既便是學霸也會有過這樣的經歷，相信老師不會沒有緣由地無端責罵。遇到這樣的情況家長要有耐心和孩子溝通和交流，如果孩子做得都很好了，老師還是有所責備，做為家長的我們就要首先安撫孩子的情緒，第一時間和老師溝通和交流，把事情緣由和老師講清楚，也許是老師工作繁忙沒有調查清楚誤會了孩子，希望老師在以後的日子裡多鼓勵孩子，孩子最在乎的還是老師的肯定和讚美，同時也要要求孩子在今後的學習中多和老師溝通，多理解老師的辛苦和不易，把老師當做是自己的父母一樣，要孩子學會大度一點，不要老是糾結老師責備自己就是對自己的否定，要讓孩子覺得老師時刻都在關注自己，嚴格要求自己。如果是孩子的問題老是一而再再而三犯錯，老師責備自己是對孩子好，或許孩子一時接受不了，做為家長要多糾正孩子的錯誤行為，讓孩子看到自己自身存在的問題積極改正自己的缺點，相信一段時間後這樣的情形會大有改觀，開啟孩子的心結需要家長和老師的互動和有效的交流，相信老師，也相信孩子在成長的過程中會越來越好！