對於孩子的教育問題，這個範疇就比較大了，但總得來說，教育還是應該從小抓起。總丟公交卡只是一個表面現象，或者說是小時候養成不好習慣的一個個例表現，所以，我們應該從根的問題上解決一個習慣問題，一味的懲罰是不提倡的，更不符合青春期孩子的正常教育和引導。

其實，罰走路也有多種說法，畢竟孩子大了丟三落四如果採用體罰的話，容易形成叛逆心理，但是，如果能夠正確引導，也不失是一個好的方式，告訴他走路可以鍛鍊身體，以後再丟了公交卡要用自己的零用錢再重新辦理。當然，讓他在走路和選擇公交之間做個唯一選擇的話，可能孩子最終會選擇公交，畢竟有句話叫：逃離痛苦要不追求幸福的動力更大。

面對兒童教育，不能一味的去責備校方，學校有錯，作為家長能怎樣，老糾結這事得到的是什麼？

反過來看問題，教育孩子才是我們的真正目的所在。現在是我們孩子做錯事，出了問題，學校讓走走路回來。在這問題點上，孩子有沒有想過打電話給我們家長，說明情況，尋求正確的解決方法，這裡孩子的思想，應變能力是不是要學會提升，不會死板的去做一件事，面對事情面前，是不是有另外一個方法去解決。

所以，題主你作為家長，不止在生活和學習進行教育，還需要在孩子腦子方面進行輔導，讓孩子有一個獨立思考問題的能力。

現代人教育孩子可不是像老一輩的家長喊打喊鬧，藤條衣架已經證明不合適了。

我雖然沒結婚生子，但我姐2個孩子都讓她公公婆婆帶，兩夫妻在深工作，一年回不到兩次。但現在三四年級，每次都能考個九十左右，經常班上前幾名。老師由前面的經常來電話說他們不是，到現在經常來電話表揚。

說到這裡，我姐天天上班沒時間去管這事，但教育上，我提倡的是，第一，和孩子成為朋友。第二，考試從來只要求考75分，只要考上75，就什麼都好說。現在每次都90多分。

謝邀！方式是對的，但是要從幾個方面去考慮，一是學校到家到底有多遠的路程；二是這段路的安全係數高不高（太偏或經過十字路口太多）；三是孩子的方向感強不強；四是罰走路時間趟數多久，五是如果罰走路不見成效有沒有下一個解決方案。如果回答是不遠、很高、很強、罰短時間、有解決方案，那麼就不過分。如果相反，這就不是過不過分的概念了，就不應該讓他從學校走回來了，而是要找出總丟公交卡的原因是什麼。家長應該花點時間遠遠躲著孩子和孩子上同一公交車，觀察孩子整個上車刷卡的過程，找出丟卡的問題出在哪，再教孩子改正陋習慢慢克服老丟卡的問題。