這是孩子注意力不集中的表現

要改善孩子的問題，先把孩子的專注力提升，在平常家長能夠這樣做：

1.要營建一個會集中精神的環境。在安靜的環境中，心靈逐步寂靜，開掘學習的愛好，增進留意力。在孩子專心於學習時，大人不宜隨意打攪。若孩子無法獨立完結學習，大人可在旁陪同、幫忙，但切忌給予過多指導。別的，孩子在學習的時分，要把寫字檯上與學習無關的東西都收起來。

2.注意讓孩子養成在某一段時刻內做一件事的才能。如在看書時，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時也不要一瞬間放一大堆。幹著這個，想著那個，容易構成注意力不會集的壞習慣。

3.用遊戲增強專注力。像玩拼圖、穿珠子等一些益智遊戲能夠從簡略的開端，享受完結的成就感，以練習短時刻的留意力，再漸漸加深遊戲的難度和延伸遊戲的時刻，以延伸孩子的耐力，增進專心度。

4.樹立次序感。為孩子供給一個歸於自己的旮旯，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐步樹立次序感。在日常生活作息上也要有規則，生活規範要樹立。在履行過程中，家長要嚴厲而不嚴厲。

5.培育孩子的自我操控才能，掃除主觀因素的干擾。家長能夠協助孩子從操控外部舉動做起，如孩子做某件事或學習或做遊戲時，不左顧右盼，不胡說八道，不亂動，不亂摸等等。

6.在訓練孩子專注力的過程中，從1分鐘開端按部就班，不能急於求成。在要求孩子會集中注意力做某件事的時刻上，要隨其年紀漸大而逐步新增，孩子只需堅持1分鐘的專心力，就予以稱譽，再逐步延伸到一次5分鐘、10分鐘。讚賞、鼓舞是學習的重要因素。

7.合理安排孩子寫作業和活動的時刻。關於低年級的小學生來說，他們的專心力一般不超越15分鐘，超越這個時刻孩子就會分心。三四年級的小學生為20分鐘，五六年級的小學生則為半個小時。所以，孩子寫累了就讓他歇息一瞬間再寫。

8.加強孩子毅力訓練，培育其構成有頭有尾地做好每一件事的良好習慣。讓孩子做些力所能及的事，在幹事之前，爸爸媽媽應讓孩子懂得幹事的意圖，並引起幹事的愛好；在幹事過程中，孩子遇到困難，爸爸媽媽要教育提高孩子戰勝困難的才能，使孩子具有必定的責任感，這樣孩子在幹事的時分留意力就會會集，去戰勝一些小的困難。一朝一夕，就能養成有頭有尾做完每一件事的良好習慣。完結一件事的時分，要及時進行鼓舞點評，孩子就會發生一種滿足感、快樂感。

9.儘量減少對孩子的囉嗦和訓斥，不要干擾孩子的學習思路和專心力。有些家長檢視孩子的作業時發現過錯，就說你這道題做錯了，也不顧孩子正在寫其他作業。即便孩子注意力不集中，家長也不要總是把這句話掛在嘴邊，那樣等於強化孩子不會集的特色，孩子也會在心裡認同自己留意力不會集。

活潑好動是孩子的天性，孩子們在學校搞各種小動作，要看搞小動作是什麼原因引起的，我有以下幾點看法:一是屬於老師講課孩子聽不懂;二是孩子已經學會感覺聽起來多餘;三是孩子有多動症;四是不喜歡某個老師的講課。總之，找出原因因人施教，讓孩子們開心學習，健康成長。