學習,本身就是一件“探索”的事情,不懂的地方,當然是需要多問的,只有問的多了,才能懂的更多,細總結,好處如下:
在問的過程中以及老師給解釋的過程中,就是很好的溝透過程,而溝通,則是最好的加深情感的一種方式,所以不但解決了自己遇到的難題,也加深了彼此的好感
學要肯問.學常有疑,問則可解疑.解其一疑,便長一智.學既不可缺,
問也不可少.不因疑難細小而忽視問,不因問題“淺易”而不屑於問,
更不因怕失身份而恥於問.在學中發問,在問中求學,邊學邊問,才有“學問”
學生在學習中一定會遇到很多問題,如果自己一直鑽研會浪費很多時間,有些稍微簡單的問題可以問問同學,對一些難題還是問老師,畢竟老師講的更清楚一些,這樣可以很快解決問題,不至於產生積累,從而提高學習效率。
隨著我們的年齡增長,學的課程也越來越難了,光靠自己學有時侯很難學懂,有時侯自己的思維也達不到那種程度,這時候就需要老師來點撥,問問題是一種很好的學習方法,我們決不能荒廢它。
總之,多學多問,才能有學問!
學習,本身就是一件“探索”的事情,不懂的地方,當然是需要多問的,只有問的多了,才能懂的更多,細總結,好處如下:
1一方面解決了自己的疑難雜症,另一方面增加了師生之間的好感,在問的過程中以及老師給解釋的過程中,就是很好的溝透過程,而溝通,則是最好的加深情感的一種方式,所以不但解決了自己遇到的難題,也加深了彼此的好感
2人們把“有知識”說成“有學問”,這不是沒有道理的.學問學問,學要肯問.學常有疑,問則可解疑.解其一疑,便長一智.學既不可缺,
問也不可少.不因疑難細小而忽視問,不因問題“淺易”而不屑於問,
更不因怕失身份而恥於問.在學中發問,在問中求學,邊學邊問,才有“學問”
3可以提高學習效率;學生在學習中一定會遇到很多問題,如果自己一直鑽研會浪費很多時間,有些稍微簡單的問題可以問問同學,對一些難題還是問老師,畢竟老師講的更清楚一些,這樣可以很快解決問題,不至於產生積累,從而提高學習效率。
隨著我們的年齡增長,學的課程也越來越難了,光靠自己學有時侯很難學懂,有時侯自己的思維也達不到那種程度,這時候就需要老師來點撥,問問題是一種很好的學習方法,我們決不能荒廢它。
總之,多學多問,才能有學問!