因為所學的知識他學不會，但是又不得不學，沒有別的選擇，這種趕鴨子上架的行為，能不難受嗎？能不痛苦嗎？能不厭煩嗎？

這種情況上學的時候見過很多，大家一直以來都不願意承認一個事實，人的智力真的不一樣，最起碼是在學習方面，很明顯的，有些人確實不適合學習，學霸們也許輕鬆就能理解的知識點，卻對於不擅長學習的人來說，理解起來比登天還難。

都說努力很重要，努力可以彌補一切，但是小學，初中你也許可以透過努力來取得一個好成績，也不是什麼難事，但是，到了高中，大學，真的不能只靠努力就能取得一個好成績了。

這也是一個令很多學生比較頭疼，產生厭學情緒的一個主要原因，他們從小到初中，也許成績都很好，但是到了高中，一落千丈，從而產生厭學情緒。身邊有很多栗子，比如我叔叔的兩個女兒，父母兩個文化程度都可以，從小手把手教，從小學到初中，成績都是前幾名，但是到了高中以後，父母再也教不了了，孩子的成績一落千丈，最後透過復讀一年考了一個末流的二本學校。她們在如此落差下心情能好嗎？

還有我弟弟，他從小就不適合唸書，但是家裡人卻沒有意識到，就是讓他上學考大學，結果，我親眼看到他開啟書以後痛苦的表情，以及做題不出五分鐘就呼呼大睡，滿試卷都是口水，痛苦之情難於言表，學習對他們來說就好比坐牢，但是在重視教育的家長面前，給他也造成一定的錯覺，除了上學再沒有任何出路。

所以，學習跟幹其它任何事情是一樣的，有些人確實有天賦，學習對於他們來說就是一種享受，而有些人就是沒有學習的天賦，卻在別的地方有特殊的天賦，總之，每個人都有自己擅長的領域，學習不是唯一的出路，當然，要是可能，儘可能多學點還是最好的！

因為沒有動力，動力就是小時候的表揚，和慢慢激發的人生的理想

我們做事需要有個遠方的目標，還要有一級一級細化後的小目標，一次一次的小目標的達成，嚐到甜頭，給自己信心與鼓舞

不至於長路漫漫，感覺還是離目標很遙遠，感覺希望渺茫。

孩子小的時候，懂得多少理想啊，人生價值啊

就是被表揚，讓他嚐到小甜頭，信心滿滿

到了哪裡都被表揚，課堂上、村裡、社群裡、老師的辦公室裡，家長們讚許的眼神，同學們羨慕的眼光，家裡滿滿的獎狀，都是第一，競賽完畢老師抽出他的卷子一打分，就是第一，第二名都是莫大的差距

就靠著這種被表揚的榮譽，加一點慢慢萌生的理想的驅使，上個好高中沒問題

到了高中，好的學校，氛圍自然好，考個好大學沒問題

學習成績的好壞，主要取決於周圍的環境，我們七零後同一屆的學生有個怪現象，學習成績特別好的學生進入社會後混的一般般，而學習成績一般的學生進入社會後反而混的風聲水起。這樣的事實對孩子的影響是顯而易見的，平時不在意的言傳身教，導致領到通知書後的拔苗助長，只能增強孩子的逆反心理。

學生心裡壓力也大，面臨父母整天盼著出人頭地，各種壓力，還有一種學習差，學不會，厭倦了一切，希望孩子們敏而好學，不止下問。