自問幾個問題：一、老師為什麼要懲罰？她的目的是什麼？二、為何我不認同？三、我與老師就此問題好好溝通過了嗎？不認同的理由他是否得知？他的觀點又是什麼？

家校融合，最根本的還是充分溝通，為孩子的長遠成長髮展做鋪墊。

抄作業是學校老師的懶政行為。但要分析一下老師為啥這樣無聊。做為家長應該堅決制止這樣的無效作業。前提是去和老師溝通，看看孩子到底是犯了什麼錯誤遭到老師的懲罰。如果是因為孩子是由於貪玩完不成老師的留下的作業，或者是不小心做錯題，幫老師監管一下孩子。如果是與學習無關的原因，比如不遵守紀律等，作為家長要對孩子進行批評教育。老師和家長不是一對矛盾體，老師也不是敵人，一般的處罰還是要有的，老師的初衷一般不是為了處罰，和老師溝通，把老師看做目標一致的同志是最好的選擇。

孩子被罰抄作業，但是家長不認同。在當今家長和學校矛盾日益凸顯的時代，孩子作為每個家庭的珍寶，受到極大的關注。而家長們也接受了許多不同的教育觀點洗禮和衝擊，表現出多元的態度。這是進步的表現。

針對這個問題，首先我們需要分析，老師為何要讓孩子罰抄。

【抄寫的必要性】首先在學習中，特別是語文英語這類文科學科中，好腦子不如爛筆頭，抄寫是非常重要且必須的學習方法。合理的抄寫是對孩子有意的。

【罰抄的原因】孩子被罰抄的原因可能有很多種。但是可以確定的是，孩子肯定在學校或者學習中有了不符合要求或者不良的表現。所以才受到處罰。老師處罰孩子的出發點應該還是為了讓孩子引以為戒。

【處罰的必要性】處罰孩子究竟是否必要。在當今對待教育更加開明的時代，學校老師對孩子的管理變得更加困難。以前私塾先生的戒尺被束之高閣。罰站傷自尊，老師們可以用來讓孩子記住錯誤並督促孩子改正的工具和手段越來越少。那麼抄寫便成為了老師手中幾乎僅存的工具了。雖然太多的抄寫給孩子帶來了負擔，可老師也正是希望這些辛苦可以讓孩子們引以為戒。所以適當的罰抄還是應該支援的。

我們再談一談家長對待這件事情的態度。家長因為孩子被罰抄而不滿。我認為家長完全把關注點放錯了地方。如果當自己的孩子在學校被老師處罰了，作為家長最應該關注也是最先應該關注的就是，孩子究竟犯了什麼錯誤，而犯錯的原因是什麼，這錯誤給孩子會帶來什麼不好的影響，該如何去幫助孩子改正。而並非是幫孩子出頭，盲目護子。

面對學校教育，作為最愛孩子的父母，要更多的信任老師和學校，跳出狹隘的利弊，跳出去，從對孩子成長成人的角度去思考，或許會更容易接受孩子遭遇的挫折和處罰。一句話理解萬歲。

我是來挑毛病的。不是故意找茬，完全是出於一種職業上的嚴謹習慣，請大家諒解。我發現悟空問答上面提的問題好多都是表意不明的病句。比如這個問題，孩子被罰抄作業，句子表達沒問題。家長不認同，也沒問題。但是最後一句該如何應付，誰呢？誰該應付呢？孩子，家長還是老師？典型的無主語病句。高考病句考察中的語病六大型別之一。希望提問題的朋友提問題不要太隨意，仔細斟酌一下。表意不明的問題是很難回答的。