笨ID認為,父母對孩子童年的教育,核心在於一個基本點三個注意事項:
一個基本點是,父母要明白孩子的體力/智力/情商等各項能力是一步步成長的,不同孩子各項能力發展節奏各不相同。因此,不要在攀比心態下,做拔苗助長的事,急於求成,反而壞事。
三個注意事項分別如下:
一是保護和發揮動物本能,從吃喝拉撒睡等基本方面培養一個獨立自主的好習慣。
二是幫助孩子持續進行其所喜歡的運動專案或者遊戲(非電子遊戲),不要試圖以任何顯著安全威脅以外的理由打擾孩子,保持讓孩子專注玩的狀態。
三是父母放下手機每天儘量多陪伴,家長要角色虛擬成孩子的玩伴,讓孩子在互動中學習溝通,提高情商。
關於培養一個獨立自主的好習慣,一定要從每天讓孩子獨立吃飯開始,到按時早點休息為止(不建議晚於夜裡九點),要相信孩子的動物本能。這裡特別注意,不要替孩子做替孩子想吃喝拉撒睡這些基本的生存動作,無論孩子做的時候有多笨拙和不到位。這裡特別要提一下,孩子一歲半以後的習慣性餵飯喂水是堅決要杜絕的,偶爾為之可以。
關於專注的玩,往往被家長忽略了。很多父母習慣於在孩子玩的時候,噓寒問暖,唯恐孩子喝了餓了,其實往往打擾了孩子的玩樂,對孩子專注力造成困擾,自信心困擾,短期內容易造成孩子注意力不集中,甚至是多動症。
關於陪伴,重點並不是做什麼,而是安全感和與人互動的過程,感受喜怒哀樂與外界反應,也就是自我與與他人的關係處理,是一個人情商建構的重要基礎部分。這部分,需要父母都參與,或者輪番參與,孩子可以感受到與男人和女人交往的不同,感受到感情親疏的不同,體會別人的喜怒哀樂下的應付之道。
當然,上述一個基本點三個注意事項,都有一個循序漸進的過程,這個過程就是所謂的教育,而這個過程的節奏和速度差異,就是每個孩子的童年,就是父母與孩子教學相長,既是有教無類的教育同一性的體現,也是因材施教的教育結果的多樣性。當然不同的父母或許還有其他注意事項的補充,但是不能少於以上所說的幾個內容。
笨ID認為,父母對孩子童年的教育,核心在於一個基本點三個注意事項:
一個基本點是,父母要明白孩子的體力/智力/情商等各項能力是一步步成長的,不同孩子各項能力發展節奏各不相同。因此,不要在攀比心態下,做拔苗助長的事,急於求成,反而壞事。
三個注意事項分別如下:
一是保護和發揮動物本能,從吃喝拉撒睡等基本方面培養一個獨立自主的好習慣。
二是幫助孩子持續進行其所喜歡的運動專案或者遊戲(非電子遊戲),不要試圖以任何顯著安全威脅以外的理由打擾孩子,保持讓孩子專注玩的狀態。
三是父母放下手機每天儘量多陪伴,家長要角色虛擬成孩子的玩伴,讓孩子在互動中學習溝通,提高情商。
關於培養一個獨立自主的好習慣,一定要從每天讓孩子獨立吃飯開始,到按時早點休息為止(不建議晚於夜裡九點),要相信孩子的動物本能。這裡特別注意,不要替孩子做替孩子想吃喝拉撒睡這些基本的生存動作,無論孩子做的時候有多笨拙和不到位。這裡特別要提一下,孩子一歲半以後的習慣性餵飯喂水是堅決要杜絕的,偶爾為之可以。
關於專注的玩,往往被家長忽略了。很多父母習慣於在孩子玩的時候,噓寒問暖,唯恐孩子喝了餓了,其實往往打擾了孩子的玩樂,對孩子專注力造成困擾,自信心困擾,短期內容易造成孩子注意力不集中,甚至是多動症。
關於陪伴,重點並不是做什麼,而是安全感和與人互動的過程,感受喜怒哀樂與外界反應,也就是自我與與他人的關係處理,是一個人情商建構的重要基礎部分。這部分,需要父母都參與,或者輪番參與,孩子可以感受到與男人和女人交往的不同,感受到感情親疏的不同,體會別人的喜怒哀樂下的應付之道。
當然,上述一個基本點三個注意事項,都有一個循序漸進的過程,這個過程就是所謂的教育,而這個過程的節奏和速度差異,就是每個孩子的童年,就是父母與孩子教學相長,既是有教無類的教育同一性的體現,也是因材施教的教育結果的多樣性。當然不同的父母或許還有其他注意事項的補充,但是不能少於以上所說的幾個內容。