說實話我的孩子也是一年級我來說說我兒子的情況！我兒子在蘇州讀的幼兒園，大家都知道外地幼兒園教的東西很少，以帶孩子為主，當然也會學一點，大班的時候十以內的加減法學了，大寫的一到十！回到河南老家直接讀一年級！開學前幾天孩子總說不想上學說老師講的聽不懂老師佈置大量的作業我的兒子連字都不會寫！那幾天他的兩位老師都給我打電話說孩子不行什麼都不會，跟不上這樣會毀了孩子！當時我聽的是心裡難受死了，一直掉眼淚聽著電話！語氣和藹的懇求老師多關注一下我會好好輔導的！每天晚上我就幫兒子輔導，拿著他的手一點點的學習寫字！每天晚上作業都寫到十點多十一點第二天六點多就要起床做校車！我很心疼！那段時間我和兒子心情都很差。兒子不想上學我也覺得很累！我白天還要上班！這樣的日子過了兩三個月兒子的成績一點增長！快期末的時候都考了好幾次100分，我很是開心！兒子終於在一年裡穩住了！後來他的老師主動聯絡我說我兒子很棒，只是字寫的潦草！我不管這些我只知道兒子進步了就是我的驕傲！兒子現在越來越懂事了喜歡跟我聊學校裡的事，每次考試都主動跟我講分數，我說沒關係只要老師講的你認真聽全都會了就好！他說好都會！有時候不會他就很自責我就給他講，我不喜歡孩子壓力那麼大！只要他考九十多分就說明他的基礎還是會的可能孩子的思維能力還沒有發展的那麼好！我兒子是他們班裡幾乎最小的因為七月份出生六週歲九月份就上一年級了！我覺得孩子懂事知道學習就好！他注重分數會讓孩子覺得你愛的只是分數！

一年級二年級，尤其一年級別想著成績，好好把基礎打好再談成績吧，一二年級的成績高高低低，起伏不定，就像坐過山車一樣，和平時累積識字量，還有有沒有努力去學習，還有累積知識量有很大關係，如果沒基礎即使每次考滿分，那麼三年級轉折的時候，考試依然會拖後腿。考了個第二名沒獎狀不很正常嗎？我家神獸每次考試都是第一，也沒獎狀，我說啥了嗎？我這裡低年級不發獎狀，跟著這個我再去找老師要一張鼓勵一下嗎？有必要嗎？只要學習好，老師喜歡她，每次提問她，照顧她就行了唄，想那麼多幹嘛？

所以一二年級不要太在乎成績。

那是假象，況且全班滿分那麼多。

可以這麼說。

考試不離書本內容。只要書上內容會背，考試就是滿分，全班四十個孩子，滿分一大片，沒有一點學習動力，久而久之覺得自己厲害，上課不聽講，考試啥都不會，加上三年級轉折之後，題太難。

學不會，就不願意學習了，寒假不要急於求成，去學習後半學期內容，如果學習了，她覺得容易。還是不肯學習，雖然前半學期課程結束了。

但是這半學期掌握情況肯定不怎麼樣，況且不是學前班，一個拼音給你一個星期也學不完，一年級拼音一個星期就完了，孩子掌握咋樣？都會了嗎？會拼讀嗎？能讀出來這個字嗎？你可以利用假期把前半學期基礎打好，後半學期有老師，不用著急，只要前半學期基礎打好，後半學期成績自然而然就上去了。

90多分要看情況，如果96或者97，那麼進步空間還是很大的，可以多閱讀課外書增加識字量來提高成績，數學多做練習題，只要不下95分，不用管，只要基礎打好，後面會越來越好，就怕沒有基礎成績太好。太容易飄

即使考個滿分，也很正常，我這裡沒有滿分的成績，題太難，全是超越書本範疇的拓展思維邏輯題，基礎不好，連及格都難，還好，我家前期我給她買了一套邏輯狗，邏輯思維題玩的多點，另外學前班的時候也讓她學習過幾本邏輯題，所以這些對她來說很容易，家裡還有一本邏輯思維題，沒事就練，還行，都會，以後看到這類題不做難就可以……

我家的每次考試平均成績都是第一，語文每次都是全班第一，班裡也沒有比她高的成績，網課學的特別認真，作業總是第一個交，第一個得優秀，不讓她努力都不可能，我都不管她，因為我們平時累積的知識量和識字量都還可以，成績都是靠我們倆一步一個腳印慢慢走出來的，她自己也不滿意自己的成績，所以每天都在努力，我覺得有這份上進心就行，至於分數三年級以後再說，即使考滿分，倍有面，整天誇。逢人就說。久而久之她覺得自己了不起就不學了，等到三年級的時候沒基礎，加上題太難，就不學了，四五年級就厭學了，所以基礎最重要，成績其次。

想要談成績想要好成績，三年級以後慢慢談，現在不需要也沒必要，只要打好堅實的我家的雖然考試得不了滿分，總是98，但是我們唐詩宋詞三百首六本書，裡面所有漢字，難寫的，不難寫的的可以寫出來，每週朗讀一首古詩詞1-6年級的古詩詞，一千零一夜，365夜童話故事，格林童話，英譯版，米小圈上學記，沒頭腦和不高興，父與子，弟子規小故事都可以點讀流利。

英語我們學了一套廖彩杏英文繪本130本，英文兒歌300首，蘇博士英文繪本20本一套，牛津樹英文繪本一套，海尼曼系列英文繪本一套，青少版新概念英語入門級兩本書，1A，1B還有四課都學完了，新概念英語第一冊學到63課了，複習前面內容，配音，口語練的特別流利，說的特別好，小豬佩奇英文版對話學到28集了，去年英語等級考試拿回來一個證書，今年會繼續努力的，口語越來越好，有這樣就行。

所以我覺得一年級考試不管第一。第二，成績不重要，獎狀更其次，可能有的學校低年級沒獎狀是怕他們太膨脹，覺得自己厲害，得了獎狀就不學了，所以有沒有都讓孩子打好堅實的基礎，三年級以後，再談成績，到那個時候要多少有多少，一二年級不要想著獎狀鼓勵啥的，沒必要，我從來不會因為她考得好去表揚她，我都跟她說了，不管她考的好與不好。有沒有獎狀都無所謂，只要努力就夠了，至於成績三年級以後再說，現在基礎最重要，獎狀獎勵那些都扯淡，有沒有都可以，反正我是不在乎

反正我家神獸算一百以內加減法是挺6的，還有時間，認識人民幣之類，學的還可以，不管她自己努力去吧

就是補了課，也不見得你的孩子就能考滿分，我這不是打擊你，而是實話實說！才上小學，如果你的孩子所在的班級是按學區招收的學生，而不是什麼省市級重點小學或者重點大學的附屬小學的的重點班的話，全班學生成績不可能都在90分以上，你的孩子每次能考到90分以上，已經很不錯了！如果你找不到孩子丟分的原因，可以和孩子的老師進行溝通交流一下，而不是盲目的去給孩子補課！

順帶再說一個例子，我的鄰居家的一個男孩子，和我女兒一起上的學前班一年級，上二年級時，鄰居家聽說漢中市裡有個私立小學，每年收費5000.（2003年），招生廣告上說的天花亂墜，鄰居家的孩子還有女兒班上另外一個學生，都去那個學校，上了一年二年級，感覺孩子學習進步不大，上三年級又回到鄉中心小學和和女兒同班！其實市裡面那個學校不怎麼樣，雖然是什麼封閉式管理，去那個學校的都是家長比較有錢，孩子學習成績不怎麼麼好的！到了升四年級了，這倆個孩子家長可能認為孩子學習不好，可能是因為當初學校沒選對，就又把孩子送到縣城的小學去讀四年級（還請老師吃飯，拖關係，其中有個媽媽還專去縣城租了房子，進行陪讀）！這倆孩子上還是回到了女兒就讀的鄉中心小學，同讀五年級！縣城的教育質量總比鄉小學高得多吧……不過我女兒在升六年級時，她自願要到臨近的鎮（當時還叫區）上讀六年級，我同意了，我也沒多花錢，女兒順利去了，因為我的女兒從上學前班起，（那時我還在老家邊種地，邊在村上礦山企業開礦掙錢）女兒的語文數學我都全程輔導的，良好的學習習慣已經養成，我也不怕她沒有了我的輔導學習會退步，第一學期，女兒六年級她所在的班，只有一名學校的三好學生名額，她的班主任語文老師推薦評選的我女兒（我和老師素不相識，只是通過僅有的幾次電話）！

最後回到題主的話題“成績”，我女兒小升初的數學是98，語文89.

當時我還專門打電話問老師了，數學班上有一個滿分，語文班上平時成績好的四個學生，都沒有上90分！但有倆個平時成績不如他們四人的超過達到或者超過了90。女兒從上一年級起，數學成績平時一直在90分以上，有一半時間是滿分。

女兒小升初那年，正好趕上汶川大地震，我們所在的陝西省的寧強縣正好也受到影響，成了重災區，我家要重新建房，原本是要讓女兒到縣城去讀初中的（女兒的成績夠縣城唯一的一所初中的錄取分數線），因為地震的原因，要建房，我家經濟條件也很一般，就讓女兒在鄉上初中讀的初一（我家離學校挺近，也不用住校），成績是倆個班第一名。第二年，去縣城讀的初二，初三。女兒在縣城學習中上等，中考那時是不公佈分數成績的，看到的只是一個等級，女兒是A2（那時我想女兒可能能考個以A3）！順利考上縣一中，縣一中高一當年有接近20個班的，女兒當然不可能被分到重點班……後面不說了，女兒的高考成績也一般，當年只超過了陝西省二本分數線十幾分，沒有考上醫學院（第一志願），第二志願師範學院，倒是被咸陽師範學院錄取了，但是被調劑到物理方面的電氣自動化專業，想學醫沒學成，想以後當老師也危險！今年大學已經畢業工作了，她自己找的工作，在西安的一所二本名辦大學當了老師（就教她學過的電氣自動化），真是給我了一個意外的驚喜，也圓了她當老師的夢想！

囉裡囉嗦說了這麼多:只想告訴大家一個事實，學霸畢竟是少數，從一開始就期待要求孩子數學每次考滿分′，就算從小就擇校上校外輔導班，也不一定能提高孩子的學習成績，最後借用當年上高中學過的辯證唯物主義知識來結束本次回答:外因通過內因而起作用;具體問題具體分析，一切從實際出發;走適合自己孩子成長的求學道路！別人的經驗只能借鑑不能照搬！！[祈禱][祈禱]

創辦教育機構8年，培訓數以千計的學生，給你三個最真實可靠的建議：

1.重點分析試卷，切忌盯著分數。

的確不會做，還是粗心？

不會做：基礎不紮實，思維訓練不到位，專項訓練不夠，總結歸納不到位。

粗心：做題習慣，是否檢查，基礎不紮實。

找到原因，對症下藥，才能藥到病除

2.一年級，最重要是學習興趣和習慣培養。

為了眼前的分數，找老師惡補，成績是提上去了，孩子的學習興趣也沒有了，也失去了培養自主學習的機會，最後只會越依賴老師。

沒有自主學習習慣，學習動力，到了高年級，題目越來越難，孩子成績還是會掉下來。

多做數學奧數，鍛鍊思維；提前預習複習，錯題總結，專項訓練；多看書認字，提高語文理解能力！

愛因斯坦小時候，老師說他智力有障礙，她的母親，堅持相信孩子，鼓勵孩子，後來才成就了世界上最聰明的人。

孩子的學生路還很長，要遵循他的成長規律，每個孩子都不一樣。

我一個學生，小學都是墊底，到了初中努力學，現在在重點初中，名列年級前十。

所以，沒有絕對的事情，放鬆心態。

你是腦子進水吧，你自己讀書能保證能考滿分嗎？如果不能就彆強求孩子非要滿分，再說了，能每次考90多分已經是相當好了，所謂性人都有錯嘛。對小孩要寬容點，如果長期給小孩太大壓力，會給小孩造成很大的心裡影響的，且不利於小孩成長。

能考90多分，說明孩子基礎知識掌握的相當不錯，對知識點的理解和應用比較熟練了，但是卻在答題習慣方面沒有養成好習慣。不管是孩子匆忙讀題而導致答題的錯誤，還是不重視檢查而忽略結果的錯誤，這些都需要平時在家長的陪伴下，有步驟進行答題訓練，絕不能讓孩子養成急躁的答題壞習慣。小學初級階段，培養孩子的習慣是最重要的。

我家娃一年級，每次考95分左右，我心裡佩服得不得了。每天做完作業去牽著小狗去散步。週末怎麼都要一天出去玩。晚上最遲九點必須睡下。睡前都要聊聊天，抱抱。我在想，不需要她多優秀，以後做一個平凡的普通人也滿好。

能把試卷發上來，看看都考的什麼麼？我這裡一二年級都不考試，老師自己測試的卷子我看了看，也沒怎麼講過孩子哪能會做。

我家一年級語數外，始終9798/99，真的是醉了，錯的都是他自己想不到的，他自己說的，就是做完不檢查，就自己默默的看書，如果認真檢查，是能檢查出來的

一年級的成績滿分確實很多，因為幼接小時，很多家長已經給孩子報識字班和簡單的數學班。而一年級上學期學的都是50以內加減法和圖形，下學期100以內加減法。這些內容早在咿呀學語中家人就交過了。不認真和認真的孩子還看不出來，100分裡也有的是吃老本的。到了2年級下學期就看出來誰是真正的憑本事得100分了。自己孩子平時學習習慣很容易判斷是不是在吃老本，如果不是吃老本保持90多分都沒事，慢慢培養。2年級還能保持90多分就是優等生了……

一年級是培養孩子良好學習習慣的最重要階段，成績在90幾分徘徊，說明孩子學習能力和智力都沒有問題，差距在學習習慣方面，所以要從學習習慣方面引導孩子加以調整。

在習慣培養方面，家長可以看看孩子是否養成了

（一）課前是否能自己準備好學習用品

（二）書寫姿勢是否正確，書寫是否認真工整。

（三）是否有良好的作業習慣，是否能做到先做作業後玩。

（四）是否養成了閱讀和深度思考的習慣。要讓孩子養成問為什麼，願意探究的習慣。

（五）是否養成了做完作業自己整理學習用品，收拾書包的習慣。

如果這些習慣都養成的很好，那麼孩子的學習一定會後勁十足，不需要補課。

另外，家長要減少焦慮情緒，考滿分固然是好事，但不代表孩子的學習就是沒有問題了，反而會因為家長考滿分的要求給孩子帶來壓力。

要知道，學習是一件艱苦而長久的事情，就像是跑馬拉松比賽，不在於起跑有多快，而在於能堅持跑多久？

所以一年級的孩子需要家長幫他們保持學習的積極性和興趣，讓他愛上學習，才能在學習上有後勁，在以後的學習路上才會跑得更遠，更久，而不要過於在意一時的分數高低

一二年級成績總在90幾分，說明基礎知識已經掌握，滿分不滿分，可能就在於一些細節的小問題，你可以看看孩子每次錯的題是什麼原因，針對性糾錯練習就ok了。

如果孩子是知識點沒掌握，一二年級的知識都比較簡單，家長自己給孩子講明白，再找同類的題多練習一下，就沒問題，語文不外乎字詞沒記住，加強平時默寫，數學大多數是口算基本功不夠。多進行限時訓練，一定要限時。

還有一點是書寫不規範而失分，家長往往忽略了這一點，其實這一點比知識點沒掌握更重要。這個習慣一旦形成，能決定你高年級的成績，甚至中高考成績。

現在的中高考都是電腦閱卷，如果你寫的七里八歪，亂七八糟，電腦根本識別不了，即便你答案是對的，也是沒用。現在小學，都是老師手工判，差不多的，老師可以給你猜著判對了，但電腦不會。這點家長應該引起重視，一定要規範孩子的書寫習慣。

我們親戚去年參加高考，平時成績挺好的，基本上是600以上，但是高考的時候考了500出頭，連一本線都沒過，後來經過和老師進行溝通，老師說可能就是孩子的書寫吃虧了，書寫不規範，剛考完的那個暑假，媽媽就給他找了一個一對一的練硬筆。複習了一年，才考到真正水平。

低年級包括小學，成績都具有很大的欺騙性，重點關注好習慣的養成。

特別是這個書寫，是低年級孩子最應該關注的重點，到中高年級，隨著作業量的增多，沒有更多的練字時間了。像上面圖片這樣的書寫，即使都寫對了，隨著年級的增高，對卷面要求提高後，分數就會很受傷。

書寫做到橫平豎直，基本就比較好看了，也不一定非要去上培訓班練書法。像這樣書寫認真，乾淨，孩子們只要態度端正，都可以的。

另外晨讀，閱讀習慣，預習複習習慣都是小學階段早養成早受益的好習慣。也是孩子持續努力學習不可缺少的素養。

不必要非得盯著100分不放，習慣的培養是重要之重。