手機像毒品，用對了就是止痛針，用不對就是有害無利～

現在手機已經成為孩子學習的一部分了，很多智慧的App都有學英語、背單詞、解難題等功能，有家長無法解答的問題，必須要藉助手機的強大功能，幫助孩子解答問題～

但同時孩子也對手機格外喜歡，因為有遊戲、有動畫……比如:孩子抱著手機玩很久、家長為了讓孩子消停一會就讓他玩手機等等這都是很常見的日常～所以現在孩子小小年紀的視力就不太好，而且手機輻射對小孩子的危害也比較大，手機玩的多了孩子就減少了與外界交流的機會，就會確認與人溝通的能力～

相反，手機的便捷、資訊傳播等一些優勢也不可忽略，如果要全部讓孩子玩手機，那肯定會落後於社會～

所以孩子玩手機，家長必須承擔監督義務，以身作則。可以玩，但是要適度～把手機跟學習聯絡在一起，設定用手機的時間，如果家長也管不住，那麼就一起把手機在規定時間裡，鎖進櫃子裡，強制的讓孩子擺脫手機，家長可以帶孩子做一些室外運動，增進親子感情～

完美的擺脫了手機給孩子的危害，凡事都要適度～

馬上過了年了，希望大家放下手機，與家人面對面交流，與孩子多一些互動～希望手機可以成為我們的朋友，而不是毒品～

我個人認為孩子玩手機就是種毒。玩手機對孩子是百害無利，孩子玩手機不是學習有用的知識而是玩遊戲，或者是看動畫片，這樣分散孩子學習的精力，應該不讓孩子看手機才是對的

什麼都不能過於太教條，手機對孩子來說確實是有有害的一面，但是它對孩子學習、掌握知識也有有利的一面 。它攜帶方便，資訊靈活及時，如果使用好的話，它可以提高學生的學習效果，增長學生的知識，使用於手機學習的數字資源在不斷的增長……

就像剛開始使用投影機時，一些人就認為PPT不如那個板書、板畫教學效果好，過分強調板書板畫，限制了新媒體技術的使用……

這是一個認識過程。中央電教館已經在三年前，進行課題研究，“充分利用新媒體提高教學效果”的研究，就是指利用手機、平板電腦等數字媒體進行教學，提高教學效率的試驗研究…能不能起到副作用？

關鍵在於引導和管理…

就現在的情況來看的話，我身邊的手機對小孩子的幫助是為零的。

那麼具體來講的話，手機對小孩的學習應該是有幫助的，現在的學習軟體也比較多。主要是現在很多學校也開始運用網路上的一些知識，對學生進行教學，這樣的話學生利用手機學習是有助於他們的學習成長的，但是家長或者是監護人一定要做好監督工作，引導工作，讓手機成為他們的朋友，而不是引誘他們犯罪，成為引他們入迷的一個東西。