三是古人常用一個約數，比如一日不見，如隔三秋，三球就解釋為好幾年；禹三過家門而不入，也是說好幾次。七尺男兒也是。講臺三尺也用了縮小化的誇張手法。意思是講臺雖小，也能做出大貢獻。

三是古人常用一個約數，比如一日不見，如隔三秋，三秋就解釋為好幾年；

禹三過家門而不入，也是說好幾次。

七尺男兒也是。

講臺三尺也用了（縮小化的）誇張手法，意思是講臺雖小，也能做出大貢獻

三尺講臺——

教師神聖的舞臺

這裡承載著美好的瞬間這裡書寫著無盡的感慨

三尺講臺——

學生心中的未來

知識的種子播向每一顆心田關愛的目光點亮無數個胸懷

三尺講臺——

記錄著那些美好的年代曾記得,漂亮的粉筆字寫滿了黑板的每一處所在

曾記得,激情的演講

迴盪在教室的屋頂窗臺

講臺桌上,

印記著無數次作業的批改

教鞭棍下,

傳遞著幾回回茅塞頓開

握一支粉筆

把顏柳歐趙盡情揮灑

站三尺講臺

把孔孟老莊一一講來

三尺講臺——

點燃了心中無限地詩情

三尺講臺——

見證了四季不同的精彩

春天裡

我們一起學習杜甫和李白

夏天時

我們暢讀冰心老舍馮驥才

秋風中

我們共同緬懷史鐵生

寒冬裡

我們和陸游一同抒懷

三尺講臺啊

你讓我心中的文學之花永開不敗!

三尺講臺——

喜歡教書的都把你熱愛經商下海沒有你精神富有功名利祿也不能把你取代太陽底下最光輝的職業賜給了我們淡泊名利的心態我愛你,三尺講臺!

三尺講臺——

魂牽夢縈的人生舞臺

多少悲歡離合

多少酸甜苦辣

都匯聚在歷史的長河裡關照著命運的起伏興衰

三尺講臺——

你可聽到我真情的告白?

我上網查了一下，出處不夠明確。下面先節錄兩種說法然後再說說個人淺見。

第一種節錄

出自對聯：三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李 ，一尺教鞭一本書一句話一百英才

這幅對聯是讚揚了老師認真負責，無私奉獻的精神。

第二種節錄

古人以單數為吉祥數字，一代表太極，二代表兩儀陰陽，三代表化生萬物。《道德經》曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”所以三是代表無限、能量最大的意思。 老師站立的講臺雖小，但能德育天下、指點乾坤、破除矇昧，能量其大無以能比，故，曰三尺講臺。

以下是我個人淺見。

現在我們能看到的講臺，無論大中小學的講臺，一般高度大約都為一米左右，摺合約三市尺，故曰三尺講臺。這是我的臆測而已。