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1 # 高山流水de數學123
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2 # 辟穀教育
講課不要死板硬套，要靈活機動，像講故事講傳奇一樣，中間穿插說學逗唱，用通俗幽默的語音解決複雜抽象的問題。讓學生在愉快中幸福中完成一節課的學習，長此以往，你的學生就會愛死你。
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3 # 輕風教育
每一位老師，讓學生喜歡你，從而喜歡你的學科是幸福的，但讓學生對你“一見鍾情”，那是需要你有幾把刷子的。
高超的專業水平可能會讓學生“一見鍾情”說到對老師“一見鍾情”，記憶深刻的還是在學生時代，一位老師留給自己的印象。當年從初中考入普通師範的第一堂語言課，我的語言老師用兩地方言（我班的同學主要來自兩個縣的）和普通話各讀了同一段文字，讓我們比較哪種語言更好聽，從而激發我們學習普通話的興趣。到現在我仍記得是《老殘遊記》的片斷，那惟妙惟肖的兩地方言和純正的普通話一下就鎮住了我們，從此，語言課就成為同學們最期待的課程。
抓準學生心理可能會讓學生“一見鍾情”正是因為自己的經歷，讓我知道學生對於教師的第一印象十分重要，因此在自己的教學生涯中也非常注重自己給予學生的第一印象。自己沒有能一下就鎮住學生的專業水平，於是我一直在尋求其他方法。漸漸的我發現能抓準學生的心理，走進學生的心靈也是一個好辦法。
由於工作需要，自己在教學生涯中多是接其他老師的班。所以每次與學生的第一次見面，我都沒急著上課，而是從前期自己對這個班學生數學學科的學習情況分析入手，抓住沒有學生不想學好數學的心理，分析他們在以前學習數學的問題和不良習慣，給出以後自己將如何帶領他們去征服數學學科的方法。在基於自己的教學實際的情況下，我總告訴他們，初中數學並沒有有些同學想象的那麼難，老師認為初中數學一年就可學好（因為自己一般都是接手九年級），不管你原來成績怎樣，只要從現在起，自己想學好，有恆心有毅力，按老師要求的去做，老師保證你有進步。而且還告訴他們，跟老師學數學，老師不會讓你買一本複習資料，完成每天老師佈置的任務就行。同時將自己原來各屆學生的學習情況一一通報，用真實的資料告訴他們老師不是忽悠他們。
這裡我抓住了兩點，一是每位學生都希望自己能學好數學，二是還不需要大量的題海戰術。還給了基礎差的同學只要現在努力也能學好數學的希望和信心。
個人獨特的人格魅力也可能讓學生“一見鍾情”有許多老師能讓學生喜歡，是有其獨特的個性和教學風格。如有的老師語言幽默，有的老師多才多藝。試想第一次與學生見面，你能用風趣的語言讓學生在歡快輕鬆的氛圍中接受知識；一個理科的老師和同學們談談詩，一個文科老師讓學生見識見識你的藝術細胞，怎能不讓學生對你“一見鍾情”？
總之，要想讓學生“一見鍾情”，做老師的我們需要不斷修煉！
回覆列表
1.備課是關鍵。
成功是留給有準備的人的。備學情，學生是關鍵。學生的知識情況和學習能力，決定著課堂的思路和走向。知識點，重難點的學習和規劃關係一堂課的成敗。
2.教學方法是法寶。
學生喜歡的老師是有幽默感和能歌善舞的多才多藝的老師，課堂輕鬆快樂，思維活躍，有創意。