首先，需要說明的是，現代人也一樣能寫出很優美的詩句。

我不知道題主是如何得出現代人寫不出優美詩句這個結論的，但是至少就我個人的經驗而言，這個結論太主觀了，觀察不全面，有待商榷。

其次，好詩句不等於優美的詩句。

詩歌有太多種風格，感覺上，婉約派的詩就挺優美的。

比如南唐大帝李先生的“春花秋月何時了……”。

然而，優美只是詞藻形式上的特徵而已，並不是風格。

詩詞的發展歷經很多階段，其中魏晉時期，詩歌重在風骨，而晉之後至南北朝就重在詞藻上的華麗了！

比如我們親愛的東晉陶先生，其“種豆南山下，草盛豆苗稀”，讀來並不優美，也正是因此，在當時那個只看中詞藻的時代，他的詩並不招人待見。

可是後來人們讀著讀著，發現不對，那些詞藻優美的很多內容空洞，意境淺薄，反而是咱陶縣長的詩，讀來雖然很通俗，但是卻意境高遠，淡泊寧靜，發人深省——這一比之後，陶老師就不朽了。

可見好詩絕不是堆砌辭藻堆出來的。

再次，題主混淆了一個概念，那就是學詩。

今天的學生雖然也學歷代的詩，甚至太多的經典詩詞都口能成誦，但是此學詩並非彼學詩也！

要知道，今天的人學詩其實跟學其他課文是一樣的，無外乎明題意、找重點、挖主旨等等，他們在進行的工作其實是分析而不是創作，他們只知道詩歌的既成之後，卻不知道詩歌的既成之前，因此，他們其實是在讀詩，而不是在學詩。

也因此，他們其實是讀者而不是詩人！

讀者寫不出來詩，這有什麼可奇怪的呢？

最後，詩歌是一個專業，學詩也是一個系統的認知過程。

它簡單卻又不簡單，說它簡單，是因為，格律就像流行歌曲的調，只要掌握了那個調，寫詩就跟填詞差不多；說它不簡單，是因為，詩歌本身還是個語言藝術，是個詠志抒情的工具，形式相對來說好掌握，但意境就全憑各人的修為了！

好詩必定是意境絕妙的詩！

古人講，言有盡而意無窮，話說完了，但是餘意繞樑，玩味不盡——這就是功夫了！

古人云，吟安一個字，撚斷數莖須，就是為了更好地表情達意而不得不苦苦思索，語言文字正是在這種苦苦思索之下才變得那樣意義豐富，這才是學詩呢！

如果今人能像古人那樣真正的學詩，怎麼可能寫不出來好句子？

畢竟，中國文字數以萬計，這上萬個漢字自由組合會有多少結果？

我們不妨來算一下，一首最簡單的五絕，不過20個字，從一萬個字裡挑出20個字來自由組合，有多少結果？

一萬的二十次方！這麼多結果當中，即便我們取萬萬分之一的精品率，結果也是相當震撼的！

因此，好詩遠沒有被寫完！

要知道中國的詩歌，源很遠，我相信，她的流也必定會很長！

三千年前起自詩經，那麼，再來個三千年又何妨？！

古人作詩過去只講文才，進士都考文科，淫詩作對科考有什鼎子，秀才，尚書等。

現在不光是文科，數理化。還增加國際交流的英語統稱外語。陏著社會進步古詩一類繼承，學習人文，主要放在科學進步，語文教學。就需要國學老師……