回覆列表
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1 # 狼叔過招學交易
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2 # 教育蝦扯蛋
1對1不需要，也不可能有教材。1對1的本身就是為了打造個性化教學而產生的，補課物件要麼是差生，實現查漏補缺，要麼是成績好的，實現能力拔高，針對性衝刺。雖然不需要教材，但是需要教學計劃，針對學生的能力和知識點狀況分析做好教學計劃才是重點。
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3 # 2018唱曉
一對一實行的是差異化的教學方式，也就是說是因材施教，這個和是否具有統一的教材，沒有太多的關係，因材施教，重點在於根據學生不同的知識結構，學習能力，學習習慣，制定不同的學習方案，教材有基本的知識的概念，基本的知識結構，這些對於學生來說都是通用的，一對一側重的是，教學的差異化，這點對老師提出了很高的要求，首先，老師要搞清楚，面對不同的學生，他們的自身的特點是什麼？他們原先的知識儲備是什麼？他們的理解力怎麼樣？他們的學習方式和適應能力怎麼樣？這個老師要根據他們的具體情況做出具體的判斷，比如說基礎比較差的學生，那麼教學重點是否應該對原先的基礎的知識進行鞏固，教學的進度是否應該慢一點，重點在於打牢基礎，而對於基礎比較好的學生，那麼重點是否應該進行擴充套件，學生深度和廣為他們進行引導，學生的情況不同，其教學的側重點將完全不一樣，上面種種的差異都不會與教材有直接的衝突，或者是有太多的關係，所以二者並不矛盾
補課一樣是課。既然是教學生，就一定要有標準。不說最高教成什麼樣，你最低水平，應該有個保證。這就是教材的重要性。
教學一定要有體系，沒有體系，東一句西一句，那就跟吹牛逼沒什麼兩樣。
閒聊也許有用，也許能夠給孩子帶來一些人生哲理，但他跟系統的教學是有區別的。
教材不一定非得要別人的，作為老師自己應該整理一套適合教學的文字材料，是你講課的指令碼，它是你課程體系的流程。
無論我們的口才多麼好，我們都要考慮到每一個學生接受能力參差不齊。
因此，不管用什麼方式上課。有教材比沒教材好。它是你上課態度的一種體現。