我可以給出一條最實際的話就是到最後，（學校關門，醫院增加盈利）。 學校注重經濟效益，學生成績差，老師自己走穴，開補習班，良莠不齊，升學率低，學校就要關門。 醫院卻是不一樣，一個感冒開點藥吃吃就好了，但是他卻讓你打上五天的吊瓶，前一段時間就曝光了一個醫院，讓病情不嚴重的病人做搭橋手術，十幾萬的手術費用，都進去了個個科室的腰包。但是去醫院看病的人還是源源不斷，一個小門診幾十塊錢藥的療效，就可以頂的上醫院給你開還幾百得藥。

教育、醫療、住宅、交通是普羅大眾的基本生活需求，也是民眾安身立命的的基礎條件，所以被各級政府冠名"民生工程“，倍加重視，力求有所作為，體現作為，全心全意為民謀福址。

由於改革與開放的初期，不少民眾毫無思想準備地面對"從計劃經濟向市場經濟轉軌"的大變革。注重市場，注重經濟效益，而疏忽了社會公益事業的社會屬性與社會效益。在企業大量改制大背景下，醫療與教育則輪為"計劃經濟的最後一個保壘，事關民眾福址的"教育不再免費，醫療不再公費"。倡導醫院與學校的院長與校長"不找市長，找市場"。本屬公益性事業單位的醫院與學校，卻推行"以副補醫”，"以藥養醫"，"擴大招生"，"贊助入學”的補嘗與執行機制，苐一輪改革確實難為院長與醫生，難為校長與教師，也難為了病人與家長。

十幾億人口的大國，把全民醫療、教育全由“國家辦，政府包"顯然是力不從心，倡導社會化、多元化辦醫療，辦教育，辦社會公益事業，也是國情所需，可以理解。但在事關民生的基本醫療與教育只強調市場化，搞“一刀切"，一夜間把各級公立醫院與公立學校推向"市場"，而引發諸多社會矛盾與不解，是無法迴避而必需正視的問題。事關醫療與教育生存與發展的大計。

為此，新一輪深化醫療與教育的改革，必需緊緊抓住不適應醫療教育事業發展的體制改革;不適應醫療與教育服務品質提升的機制改革;不適宜調動廣大醫務人員與教師積極性與執業安全的管理改革;不適宜滿足廣大服務物件對醫療與教育基本需求的種種弊端。才能從體制與機制上給公益事業單位更多公益性的元素與保障。從執行與管理模式上，給全行業營造有利風清氣正，人民群眾較為滿意執醫執教環境。

我們正面臨一場改革的陣痛，但，我們都有幸參與這場改革，見證這個偉大時代變革帶給的長治久安!

太多的話會讓人迷糊，最簡單的解釋就是麻煩你去看看蒲系醫院，看看那些醫托，很快你就會明白了。現在的蒲系醫院還有公立醫院所牽制，如果公立醫院也公改私，沒了牽制，任其自由計費，恐怕老百姓也只能有病等死了。如果再來個非典……不敢想了！至於教育問題，把現在的學校、學生和教育改革前的學校、學生做個比較就明白了。這還是沒有完全私有化的教育體系。

我覺得事情要分兩方面看吧，如果這兩個單位只注重經濟效益，肯定會帶來負面的影響，比如學校的工作重心就會變，那麼學生的教育就會受到影響，醫院也是如此。

但是如果這兩個單位沒有效益的話，人才引進問題上表現就不會太好，那沒有人才的話，單位的發展就會出現阻礙，到最後對我們老百姓也不是什麼好事。所以我覺得要從兩方面看您這個問題吧。