學生聽不懂老師講題的時候，課下老師可以瞭解下學生的具體情況，是這道題的相關知識點沒有聽懂所以理解不了，那麼這個時候老師可以課下這位同學耐心講解下知識點，如果是全班很多同學對知識點的掌握都不牢固，那麼老師就可以在班級上對孩子在複習一下。第二種情況就是老師自己的講題方式有問題，這個時候老師可以考慮換一下解題思路或者是講課方式，激起學生的學習興趣。

對於這個問題，我覺得可以從以下三個方面入手來進行改進或者做到最終問題的解決。

首先，學生聽不懂所講的題就不願意繼續聽了，這是一個普遍現象。因為當聽不懂的時候，大腦就開始跟不上也開始轉不動了，慢慢的還會產生疲倦甚至睏意。我們應該正視這個問題，包括學生及老師。二者均不能帶有負面情緒去對待，否則會產生更壞的影響。

其次，我覺得老師要主動去找學生了解情況，看看學生到底是哪個地方沒有聽懂，沒有聽懂的原因是因為自己的講解太過於抽象比較晦澀難以理解還是該學生的基礎比較差導致聽不懂。如果是前者，那作為老師，就應該想方設法改變自己的教學授課方式，儘可能的把抽象的問題形象化，具體化，並且可以帶有詼諧幽默的色彩輕鬆的氣氛讓自己的課變得有意思，更有吸引力，然後也能把題目講的淺顯易懂。長此以往。學生的效率自然會提高，也就慢慢的不會聽不懂了。如果是後者，那老師及家長就可以想方法引導該學生去夯實基礎。查漏補缺，課前預習，課後複習。自己多花時間把基礎不牢固的地方補齊。慢慢的，就會更上一層樓。

第三，相信功夫不負有心人，在老師及同學共同的努力下，不會有聽不明白的題目。

最後，祝所有同學沒有不會的題目，祝所有老師桃李滿天下。