1.作為80後，漫漫求學路一直都是自己寫作業，沒有家長陪寫。一直是乖乖生，沒有因為寫作業捱打過。那時候，家長忙家務忙工作，孩子忙學習，各負其責。重視的家長頂多問一下“作業寫完沒？”連檢查都很少的。

2.不寫作業的學生大多都是挨老師的打罵，一旦捱了老師的打罵，回家肯定少不了家長更嚴重的打罵。因為家長完全信任尊重老師，把管理孩子學習的責任和角色都轉交到了老師手裡，“老師，俺家孩子交給你了，不聽話不好好學，該打就打，該罵就罵！”，這不是說辭，是普遍的家長認知和心理。家長們都知道，自己打罵孩子不一定聽，但是老師管孩子肯定是聽的。所以老師們沒有任何後顧之憂，不怕懲罰學生會丟了飯碗。

3.沒有因不寫作業捱打罵，但是因為有一次，老師用我的書墊我的凳子坐，我對老師出言不遜說“老師你的屁股那麼金貴坐我的凳子還墊我的書”捱了老師吵，老師和我們一個村，告訴了我媽，我媽回來狠揍我一頓，還把我拎到老師家去道歉。在這種家校環境下，沒有幾個學生敢不寫作業。

3.小時候老師佈置的作業大多都是機械性抄寫，字詞抄五遍十遍，課文也要抄三遍，特別痛苦，有時候抄詞語就偷工減料，被老師發現過幾次，加倍罰，後來沒敢再耍小聰明。成績一直不錯，嚴師出高徒沒有錯。

4.現在的陪讀陪寫，確實家長很累，孩子還越來越惰性。怪誰呢？誰讓家長們用越來越多的鐐銬綁住了老師們的手和腳，老師們都怕管多了家長鬧事，不敢說不敢吵不敢留校補課輔導。但是教育的起跑線越來越高，學習的內容課內課外的越來越多，最後家長孩子和老師都累啊！

我沒有啊，但是我老弟有的是這種情況。我弟弟上學比較調皮，經常不想去，逃學什麼的，別說作業寫不完了，作業不寫都是常有的事情，打罵更是少不了。當時我還在住校呢，不知道家裡的情況，回來以後聽家裡說，爸媽打罵他，他不上學就跑到地裡邊去，不想回來。其實現在回頭看，當時如果有我在，我最起碼可以正確的教育弟弟學習，我爸媽都沒有文化，題不會做就是一頓打，他也不知道怎麼教，所以說除了打罵就根本沒有別的辦法，這樣也是耽誤了弟弟 但是他體育特別好，每次體育都能考第一，可他現在不上了，因為他實在跟不上了，我也沒有辦法，我總不能不上學去教他吧。反正我是不贊成打罵的，什麼打是親罵是愛，或者棍棒底下出孝子我都不相信，對孩子來說，如果經常打罵，他是不會心服口服的，而且會損害你在孩子心中的威嚴，讓孩子不喜歡和你交流，這種損失這種隔閡可能是一輩子的 。