孩子畫畫大大致可以分成塗鴉期、象徵期（又叫表象符號期）、主觀感覺表現期和視覺寫實期四個時期，一起來看看各個階段我們該怎麼辦吧。
一、塗鴉期（大約從18個月至3歲）
這個時期的幼兒盡興塗抹，筆下的“作品”沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個別家長會認為孩子是在胡亂塗畫，其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現，動手畫畫這就是一個好現象。
本階段注意點：
A.孩子畫畫時請不要打擾。
B.畫好後聽孩子講一講畫的是什麼，並適當進行鼓勵。
C.不用引導孩子畫什麼，更不用引導怎樣畫。
關鍵：重點培養孩子的口頭表達能力和形象思維能力。
塗鴉期作品
二、象徵期（3至5歲）
這個時期的兒童能夠創造自己的圖形符號，並開始命名，例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。象徵初期的兒童往往把人畫成“蝌蚪人”，他們觀察事物只關注主要特點。這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象徵化。與真實物象相差比較大，也更具有獨創性。
本階段的注意點：
A.不要說孩子畫得不象，更不要示範應該怎樣畫。
B.要引導孩子觀察事物的細節及各部分的關係。
C.讓孩子用自己的繪畫語言來表現生活中的事物。
D.畫時要大膽輕鬆。
關鍵：重點培養孩子的口頭表達能力、形象思維能力、觀察能力和創造能力。
象徵期優秀作品
三、主觀感覺表現期（5至9歲）
主觀感覺期是孩子學習兒童畫的黃金時期。這時期年齡小一點的孩子能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節的描繪。
這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，並且有明顯的寫實傾向。6歲後的孩子，就能把所見所聞的事情作為整體記下來，儲存在記憶中。並能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現出來。
A.引導孩子觀察細節與整體的關係。
B.透過引導培養孩子的想象能力和創造能力。
C.透過畫繪畫日記，培養孩子的形象忘記能力。
D.讓孩子輕鬆大膽地用自己的繪畫語言作品。
E.重視孩子的主觀意識，不要強調事物的逼真性。
關鍵：透過各種方法和途徑培養孩子的觀察能力、想象能力、創造能力和形象記憶能力。
主觀感覺表現期作品
四、視覺寫實期（9歲以上）
這一時期，開始向寫實方向轉化，關心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發展逐漸減慢。觀察寫實能力飛速發展。不再適合學習純粹的兒童畫。
本階段訓練要點：
A.透過色彩與線描等訓練，提高學生的觀察表現能力。
B.透過接觸各種不同的繪畫風格，提高學生的審美能力。
關鍵：觀察能力、欣賞能力。
寫實期作品欣賞
孩子畫畫大大致可以分成塗鴉期、象徵期（又叫表象符號期）、主觀感覺表現期和視覺寫實期四個時期，一起來看看各個階段我們該怎麼辦吧。
一、塗鴉期（大約從18個月至3歲）
這個時期的幼兒盡興塗抹，筆下的“作品”沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個別家長會認為孩子是在胡亂塗畫，其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現，動手畫畫這就是一個好現象。
本階段注意點：
A.孩子畫畫時請不要打擾。
B.畫好後聽孩子講一講畫的是什麼，並適當進行鼓勵。
C.不用引導孩子畫什麼，更不用引導怎樣畫。
關鍵：重點培養孩子的口頭表達能力和形象思維能力。
塗鴉期作品
二、象徵期（3至5歲）
這個時期的兒童能夠創造自己的圖形符號，並開始命名，例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。象徵初期的兒童往往把人畫成“蝌蚪人”，他們觀察事物只關注主要特點。這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象徵化。與真實物象相差比較大，也更具有獨創性。
本階段的注意點：
A.不要說孩子畫得不象，更不要示範應該怎樣畫。
B.要引導孩子觀察事物的細節及各部分的關係。
C.讓孩子用自己的繪畫語言來表現生活中的事物。
D.畫時要大膽輕鬆。
關鍵：重點培養孩子的口頭表達能力、形象思維能力、觀察能力和創造能力。
象徵期優秀作品
三、主觀感覺表現期（5至9歲）
主觀感覺期是孩子學習兒童畫的黃金時期。這時期年齡小一點的孩子能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節的描繪。
這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，並且有明顯的寫實傾向。6歲後的孩子，就能把所見所聞的事情作為整體記下來，儲存在記憶中。並能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現出來。
本階段注意點：
A.引導孩子觀察細節與整體的關係。
B.透過引導培養孩子的想象能力和創造能力。
C.透過畫繪畫日記，培養孩子的形象忘記能力。
D.讓孩子輕鬆大膽地用自己的繪畫語言作品。
E.重視孩子的主觀意識，不要強調事物的逼真性。
關鍵：透過各種方法和途徑培養孩子的觀察能力、想象能力、創造能力和形象記憶能力。
主觀感覺表現期作品
四、視覺寫實期（9歲以上）
這一時期，開始向寫實方向轉化，關心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發展逐漸減慢。觀察寫實能力飛速發展。不再適合學習純粹的兒童畫。
本階段訓練要點：
A.透過色彩與線描等訓練，提高學生的觀察表現能力。
B.透過接觸各種不同的繪畫風格，提高學生的審美能力。
關鍵：觀察能力、欣賞能力。
寫實期作品欣賞