1一般二本建議考研學校
1、東北林業大學
東北林業大學創建於1952年7月，原名東北林學院，是在浙江大學農學院森林系和東北農學院森林系基礎上建立的，由原國家林業部直屬管理。1985年8月，更名為“東北林業大學”。2000年3月，由國家林業局劃歸教育部直屬管理。
2、西南大學
學校溯源於1906年建立的川東師範學堂，1936年更名為四川省立教育學院。2001年西南農業大學、四川畜牧獸醫學院、中國農業科學院柑桔研究所合併組建為新的西南農業大學。2005年西南師範大學、西南農業大學合併組建為西南大學。
3、東華大學
學校創建於1951年，時名華東紡織工學院，由交通大學紡織系等華東、中南、西南高校的紡織院系合併而成，1985年更名為中國紡織大學，1999年更名為東華大學。
4、鄭州大學
截至2019年12月，學校主、南、北、東四個校區佔地5700餘畝，設51個院系、116個本科專業；有28個博士後科研流動站，30個一級學科博士點、3個專業學位博士點，59個一級學科碩士點、32個專業學位碩士點；教職工5700餘人；有全日制本科生5.1萬餘人，各類在校研究生1.9萬餘人，留學生2500餘人。
2二本考生如何選擇考研院校
考生在選擇學校的時候，可以多瞭解一下院校的招生人數、報考人數、錄取人數、招錄比、推免人數和近幾年的複試分數線。
報考人數也是大家要了解的重要資訊，從這一項資訊中，我們可以看出競爭對手有多少，如果報考人數過多，招生人數又不多，對自己沒有足夠的把握，就要儘量避免報考。
錄取人數可以讓我們得知這個專業去年到底錄取多少人，再結合去年專業目錄公佈的招生名額，可以判斷出該專業去年的招生錄取情況。
推免人數也是一項關鍵資料，因為很多名校熱門專業每年的推免名額很多，佔了當年招生人數的一半甚至更多，留給統考生的名額就很少，考研競爭更加劇烈。
複試分數線也是一個重要考量因素，對比自己的實力，看看自己是否能有機會進入複試。
3二本考研的意義
首先，透過考研可以考一個更好的學校，換個喜歡的專業，人生多個選擇。雖然能力比學歷更重要，但必要的敲門磚還是需要的。而且，很多985高校的本科和碩士招生人數是相當的，除去一部專業分直接工作，一部分出國，所以透過上研使學歷和學校上一個檔次是有一定普遍性的現象。
其次，學習是一個伴隨我們終生的事情。研究生和本科培養目標不同，方式也有很大區別。不管在國內還是出國，透過研究生學習，我們的視野、思考問題的方式和科研能力也能得到一定提升。
和自己比較，是縱向比較；和別人比較，是橫向比較。考研的意義在於，能提升自己的專業能力，做個縱向比較一目瞭然。
透過三年學習，能使自己在專業上更上一個臺階，更加深入，為以後工作打下堅實的基礎。做個假設，這個道理回頭看更容易明白：既然讀高中不一定能上大學，那麼讀高中的意義在哪裡？重點在不一定三個字上。
1一般二本建議考研學校
1、東北林業大學
東北林業大學創建於1952年7月，原名東北林學院，是在浙江大學農學院森林系和東北農學院森林系基礎上建立的，由原國家林業部直屬管理。1985年8月，更名為“東北林業大學”。2000年3月，由國家林業局劃歸教育部直屬管理。
2、西南大學
學校溯源於1906年建立的川東師範學堂，1936年更名為四川省立教育學院。2001年西南農業大學、四川畜牧獸醫學院、中國農業科學院柑桔研究所合併組建為新的西南農業大學。2005年西南師範大學、西南農業大學合併組建為西南大學。
3、東華大學
學校創建於1951年，時名華東紡織工學院，由交通大學紡織系等華東、中南、西南高校的紡織院系合併而成，1985年更名為中國紡織大學，1999年更名為東華大學。
4、鄭州大學
截至2019年12月，學校主、南、北、東四個校區佔地5700餘畝，設51個院系、116個本科專業；有28個博士後科研流動站，30個一級學科博士點、3個專業學位博士點，59個一級學科碩士點、32個專業學位碩士點；教職工5700餘人；有全日制本科生5.1萬餘人，各類在校研究生1.9萬餘人，留學生2500餘人。
2二本考生如何選擇考研院校
考生在選擇學校的時候，可以多瞭解一下院校的招生人數、報考人數、錄取人數、招錄比、推免人數和近幾年的複試分數線。
報考人數也是大家要了解的重要資訊，從這一項資訊中，我們可以看出競爭對手有多少，如果報考人數過多，招生人數又不多，對自己沒有足夠的把握，就要儘量避免報考。
錄取人數可以讓我們得知這個專業去年到底錄取多少人，再結合去年專業目錄公佈的招生名額，可以判斷出該專業去年的招生錄取情況。
推免人數也是一項關鍵資料，因為很多名校熱門專業每年的推免名額很多，佔了當年招生人數的一半甚至更多，留給統考生的名額就很少，考研競爭更加劇烈。
複試分數線也是一個重要考量因素，對比自己的實力，看看自己是否能有機會進入複試。
3二本考研的意義
首先，透過考研可以考一個更好的學校，換個喜歡的專業，人生多個選擇。雖然能力比學歷更重要，但必要的敲門磚還是需要的。而且，很多985高校的本科和碩士招生人數是相當的，除去一部專業分直接工作，一部分出國，所以透過上研使學歷和學校上一個檔次是有一定普遍性的現象。
其次，學習是一個伴隨我們終生的事情。研究生和本科培養目標不同，方式也有很大區別。不管在國內還是出國，透過研究生學習，我們的視野、思考問題的方式和科研能力也能得到一定提升。
和自己比較，是縱向比較；和別人比較，是橫向比較。考研的意義在於，能提升自己的專業能力，做個縱向比較一目瞭然。
透過三年學習，能使自己在專業上更上一個臺階，更加深入，為以後工作打下堅實的基礎。做個假設，這個道理回頭看更容易明白：既然讀高中不一定能上大學，那麼讀高中的意義在哪裡？重點在不一定三個字上。