首先我認為不少少男少女所追的“星”自然而然地成為他們人生道路上的楷模、榜樣，他們將追星的意念、熱情轉化為他們為事業成功而努力奮鬥的動力。這種意義上的追星，其實質與“榜樣”教育殊途同歸。少年人是需要榜樣的，這一點不容置疑。無論是我們社會主義國家，還是資本主義國家，都有意識地為其未成年人選擇、樹立榜樣。我們國家歷來重視“榜樣”的教育作用。然而，傳統的榜樣教育模式是歷來為社會樹榜樣的，以倡導少年人去學，這種方式有時難免有不盡人意之處，也就是說社會樹的榜樣並非就能得到少年人由衷的敬佩與熱愛。少年人也就未能將這種“向榜樣學習”轉化成為一種自覺的行為、內在的意願，這樣便使這種學習流於形式。這樣的例子很多。學雷鋒做好事，便是很普遍的一例。少男少女們“追星”則不同，“星”是他們自己發現，自己確立的，他們由衷地敬佩、崇拜，心甘情願地學習去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學習是自發的，自覺的，時時刻刻都存在的，所以這時候“星”的影響力特別大，感召力也特別強，效果也特別明顯。

這是很正常的一件事。相信除了幾個明星科學家，像霍金、袁隆平、屠呦呦等，其他的都應該不知道。下面我們分析一下為啥只知道這些科學家。他們的科研成果突出，同時個人的貢獻也是在整個科研團隊最突出，自己能夠代表整個科研團隊。科研研究很多時候是整個團隊努力的結果，像人工合成胰島素的發明，就因為是一個團隊，很難評選出突出的個人，因而這麼重大的科學發現，卻沒有評選上諾貝爾獎。而明星就不一樣了，無論演什麼角色，觀眾都能看到明星的表現。科學家的包裝宣傳不足。這個其實很明顯，不管是多麼不入流的小演員都要積極的增加自己的曝光度，不斷地出現在工作的視野裡。而科學家呢？很少有能夠展現自己的機會。就算展現出來，科學家展現的都是怎麼努力鑽研，不分晝夜的工作這類形象進行宣傳，這種故事太過於千篇一律，不夠吸引人。科學家展現的內容不是所有人都看得懂。科學家的研究方向都太過於高深，絕大多數普通人都看不懂。而反觀娛樂明星就不一樣了，完全沒有門檻。不管上沒上過學，都能看得電視劇，電影，娛樂節目。喜歡明星沒問題，別喜歡那種出軌，吸毒這些明星就行，建立起正確的價值觀。也沒有必要偏得要求年輕人崇拜科學家。

浮躁，不追求文化藝術，技術。

想快速聚集財富，追求高消費！

不追求文化技術，

追求物質高消費的社會群體，

正能量和道德品質很難保證！

藝術品質很難保證！

不過華人多，優秀的人還是很多的。

當人容易被瑰麗璀璨而浮華的宣傳外表所吸引，追崇於外貌等光彩時，這是種悲哀。我這裡把所謂的演藝明星理解為那些被包裝打造的“流量明星”，空有其表，靠緋聞與濾鏡而生存的人。

當年輕人追求崇拜的是這種人的時候，最直接的意味就是，他們心中沒有遠方，他們眼中沒有內涵，他們腦中沒有思想。

題主用的是崇拜這個詞，我想我沒理解錯。當你崇拜的是一個膚淺而不長久的存在的時候，那麼意味著自己是個更膚淺的人。

改革開放以來教育理念偏離了愛國主義教育，培養了一些崇尚虛偽忘記了尊師重教，尊老愛幼的中華文化，只知道享受，最根本愛國主義，崇拜英雄氣概的理念也快消失了。