如果是剛進入幼兒園生活的孩子焦慮是正常的，做家長的要做的就是每天鼓勵孩子上學，在家定一些小規矩，適當一些小獎勵。再者就是一定要忍住孩子的哭鬧，堅持送入園，一般一週左右這種情況就會逐漸變好。最好是有認識的小朋友一起去上學，孩子就會適應的快些。

如果孩子是在中班或者大班還有這種不想去幼兒園的情況，家長就要注意了。第一引導孩子說說每天在幼兒園發生的事，幫孩子分析。是孩子性格內向，沒有朋友，還是老師過於嚴厲，導致孩子膽小，膽怯，內心不安。第二就是家庭教育的確實。家長要給孩子做夠安全感，孩子才能勇敢的去“闖世界”。第三，可以跟老師適當溝通，觀察孩子在學校表現，再做出相應的對策。

孩子與母親的第一次分離是出生，第二次分離就是上幼兒園了。

大寶準備上幼兒園時我就開始焦慮了，大寶上幼兒園的第一天是我們兩個一起送去的。他老師第一時間就把孩子抱在懷裡了，然後問了我們一些孩子平常的脾氣，飲食習慣，孩子好像知道接下來要發生什麼似的，老師抱著時一直眼淚汪汪的看著我，生怕我會消失似的。

說了一會話，老師讓我們趕緊走，孩子哇哇大哭，我老是回頭看，我物件拉著我趕緊走了。出了幼兒園大門，我的心裡難受極了。

終於熬完了一天，接孩子回家。

回家後，我問孩子今天高興嗎，他說高興。在幼兒園做遊戲，吃東西。我問他，明天還去嗎，他說還去，果然，孩子的話是不可信的，第二天又哭了起來。

過了一個星期還是沒有緩解，放學就高興，上學就哭。與他老師溝通了一下，大部分孩子都是一星期就不哭了，愁死我了。每次他放學我就問他在幼兒園學什麼了，好朋友是誰啊，飯菜好不好吃啊，試圖讓他愛上幼兒園，結果都沒效果。有時我在想是不是我的方向搞錯了。平時上班也沒時間看監控，有天，打開了監控，小朋友們都在做遊戲，但我找不到自己的孩子，往監控死角一看，他生活老師正和一個小朋友聊天，就是我的孩子，一會他老師牽著他的手走到小朋友中間去做遊戲，可我明顯能感覺到他的侷促，他很緊張，站在那不動，我看了好心疼。回家後，我問了他幼兒園的事，他一開始不說，我勸了幾次後，他說，媽媽我不會。

我突然覺得自己真不合格，孩子這是遇到了難題呀，我卻沒有第一時間發現。我向老師反應了這個問題，我問老師怎麼沒有告訴我，老師說他們一直在教他，他就是不會。我問了老師做什麼遊戲，然後回家後，我慢慢教會了他，和我玩遊戲的時候他很開心，很自在，我告訴他，你要積極的和小朋友們玩，他們和媽媽一樣都是你的好朋友，答應媽媽，明天找一個小朋友和你一起做遊戲好嗎。他勉強答應了。

隨後幾天，我繼續關注影片，發現他還是很難融入進去，看到他一個人站在那找不到小朋友做遊戲，我真是心疼死了，我該怎麼辦。我想到應該讓他引起小朋友的關注，讓他感到被關注的幸福，大膽的走進集體生活。對，過生日。雖然他的生日已經過了好幾天，我還是打算讓他在幼兒園過一個生日。

我把蛋糕送到了幼兒園。在影片裡看到大家圍著他拍手唱歌，帶著生日帽，開心的一起拍照，我激動的把老師發來的照片存進相簿。回家後我問他開心嗎，他說開心，相信那一次他是真的開心。接下來他還是不願意去幼兒園不過明顯的沒有那麼抗拒了。知道有一次接他放學，有好幾個小朋友喊他的名字，我知道他已經是一名幼兒園的小朋友了。