經常說孩子笨，孩子就真的會變笨，那經常說孩子不勤奮，孩子會怎樣？

絕大多數的人，當然也包括孩子，從小的時候智力差別不大，只有極少數的人智力超群或智力低下，但在後來的經歷中，出現了分化，覺得有的人聰明，有的人笨。

這主要是每個人接觸的領域不一樣，接觸的事物不一樣，大腦裡也就埋藏了不同知識。在80年代初期，包產到戶的時候，北方某村的一個50歲的農民，從小喜歡牲口，瞭解的非常多，他有一個女孩上大學讀英語專業。一次孩子的姨夫委託這位農民買一頭牲口，這位農民覺得本村有一頭牲口，主家也想賣，就讓女兒到鄰村姨家時，順便告訴姨夫這頭牲口的年齡、個頭、成色、價格等，女兒去了，到天黑回來，農民問女兒，和姨夫說了牲口的事嗎，女孩說牲口的基本情況都忘了（當時沒有手機，連座機都極少），這位父親很生氣，說女兒太笨了，連這點事都做不好，女兒很生氣，就寫了一個很簡單的英語單詞，讓父親笨，並說，你說我笨，你背下來就行，結果父親背了半天，沒記下來。那麼我們問，他們誰聰明，誰笨？

很多家長在孩子一時沒記住的時候，就說孩子笨，孩子就會自我強化，我笨，實際誰都希望自己聰明，所以心情就不會好，導致記憶、效率都下降，感覺真的笨了。

想讓孩子聰明，就別說孩子笨，想讓孩子快，就別說孩子慢，孩子會朝著你說的方向成長。

做家長的都不想說自己的孩子笨，和其他家長交流教育孩子的心得時也總是說不要說孩子笨，可是回到家看到孩子學習成績時又忍不住說孩子笨，所以說那些真正做到不說孩子笨的家長才是明智的家長。換個角度看說孩子笨或者不勤奮的結果會是什麼，我們成人在工作上被領導或者其他同事說成笨或者不夠勤奮，我們是不是也很不開心，可是我們做為成人，終究能依靠自己排解這種不開心，而孩子的世界是單純的，他們還沒有接觸到社會，在家庭這個最需要愛的環境裡，我們家長總是否定自己的孩子，那孩子就真的不開心了，不開心的結果就是對學習甚至於其他事情都沒有興趣，一旦沒有了興趣，做什麼可能都沒有好的結果，就真的變成了家長乃至外人眼中的笨和不勤奮了。我們總是想著要養成孩子的自律習慣，如：定一個21天打卡計劃讓孩子去執行，我們是否做到了自律呢？不讓孩子玩手機遊戲，可我們卻時刻拿著手機，甚至於上個廁所還要看會影片。常常對孩子保證說，以後不說你笨了，可五分鐘不到就面紅耳赤訓孩子，不停說孩子笨，我們都沒有做到自律，怎麼做孩子的榜樣呢，我們是孩子言傳身教的榜樣，自己背不熟一首詩，卻要求孩子能朗朗上口，這讓孩子心裡怎麼服氣呢？因此，在說孩子笨或不勤奮之前，先反省一下自己，如果自己都做不到，那就不要說孩子，在教育孩子時我們儘可能做剋制並且理智的家長，讓孩子快樂成長，即便不是棟樑之材，也會是遵紀守法愛國愛家的好孩子。

首先感謝邀請：個人認為孩子小時候咿呀學語，以及坐爬立走學習過程中適當誇獎和鼓勵沒有什麼壞處吧；當然在成長過程中父母容易出現口頭語“怎麼這麼笨”“豬腦袋”“腦袋裡面裝的是豆渣”嗎？等等，也不見得能有多大影響，因為你成年以後，別人不會因為你腦袋像，就是天蓬，畢竟目前天蓬的身價不斷飆升。個人明辨雞湯吧，因為喝多喝少利弊均有。比如：條條大路通羅馬，關鍵有人出生就在羅馬；起點都一樣，交通工具不一樣，同樣可以甩我三條街。謝謝！