要提高學生的審題能力，最關鍵的是要培養學生的閱讀能力，作為一名數學教師而言，下面我從提高學生數學閱讀能力角度來談談吧！

一、閱讀方法有：

1.粗讀，細讀，精讀，研讀。

粗讀：粗讀整本教材，整體把握全章的知識結構。

精讀：重要的概念，性質，公式，計算，要反覆閱讀，思考。

研讀：對知識進行分析，歸納，總結。以形成知識體系。

2.根據不同的課型用不同的指導方法，

概念課：要著重於關鍵字詞的理解，引導概念的比較。

計算課：先讓學生計算，再閱讀比較計算過程。弄清楚算理。

應用題：需要提煉資訊，找到關鍵資訊，找到等量關係。

習題課：引導學生自己說題。

3.出示閱讀提綱，讓學生帶著問題去閱讀。

二、閱讀培養要求：

1.能力培養要循序漸進，從易到難。

2.慢慢滲透、引導，培養學生閱讀習慣

3.讀寫結合。

三、養成閱讀習慣措施：

（學生方面）

1.養成預習習慣，指導學生分析新知和舊知的聯絡。

2.採用符號筆記法。

（教師方面）

1.創設問題情景，激發閱讀興趣。

2.定期安排閱讀時間,學生交流展示。

3. 透過示範，引導，督促，檢測，激勵促成習慣養成。

4. 購買數學趣味讀物，設立數學角，培養學生閱讀數學的興趣。

5. 應有選擇的增加具有閱讀性的作業。

以上就是本人結合自己的教學經驗表達的觀點。望能和大家一起共同探討！