當孩子還不會玩遊戲時，家長是孩子的第一任老師，可以教孩子玩一些遊戲，讓孩子自己學會玩，同時還能增進親子關係。

一、適當安靜，允許孩子專心研究一個玩具。從六個月開始孩子就會想坐起來玩手邊的東西，很多家長都想引導孩子玩玩具，一個手搖鈴，要求寶寶必須搖晃“寶寶你看這個，哎，不是這麼玩的，你看，要這樣....”其實寶寶只是想仔細觀察，或者注意力集中在其他地方。尤其買回來新玩具，家長都想替孩子試玩，然後教孩子怎麼玩，既然是玩具，只要不太出格，就讓他自己研究吧。

二、給孩子足夠空間和自由。藥品和塑膠袋等對孩子有潛在危險的東西上都會提醒家長，放到孩子碰不到的地方。換句話說，危險的東西提前藏起來，讓孩子探索的過程中少一些障礙。很多寶寶剛開始爬行到上幼兒園，隨手一拿家裡的東西，就可能是玻璃杯，魚缸等等，以致於小手剛伸出去，家長就喊“不許碰”，孩子一臉茫然的嘆口氣，又想拿另一個，家長又要喊“你這孩子怎麼這麼費，這個也不許碰”。慢慢寶寶可能不會對新鮮事物產生好奇了，也可能像家長給貼的標籤一樣，變成淘氣寶寶。

三、鼓勵孩子講胡說八道的故事。不要考慮邏輯性，想象力就是這麼天馬行空。孩子會隨口編故事：“胡蘿蔔過100歲生日邀請了兔子，兔子把他吃掉了”，也會隨口問問題“為什麼蛇像兔子？”“因為蛇的舌頭分叉超過了頭，兔子耳朵也是！”通常家長只要順著他聊天就好，或者幫著編故事。不要跟孩子說“你閉嘴安靜會兒吧”“別整天想那些沒用的”。對於孩子撒謊要另當別論，想象力不是這麼濫用的。

四、孩子的玩具少而精。多為孩子準備一些開發智力的玩具，積木拼圖迷宮魔方等等，都是不錯的選擇，或者培養一個安靜的愛好，美術音樂圍棋或者飛疊杯。不是為了比賽而學，只是為了讓孩子充實。從而拒絕電腦電視手機平板等看似光鮮實際枯燥的數碼產品。也可以拿起手邊的生活用品再利用，做一些DIY類的活動，讓孩子廢物利用中學創造和節約。

五、cosplay的最早遊戲，過家家。讓寶寶當家長，自己當寶寶，讓孩子感受換位思考的同時，能發現作為家長的不足之處，比如孩子可能會趁著自己是“家長”，讓你做一些你認為不合理不情願的事，還用不做就是不乖來威脅。當然也可以扮演醫生，警察，老師，或者互相模仿動物。

如果孩子已經學會了很多遊戲的玩法，還粘著家長，那麼，就需要做出一些調整，引導孩子自己認真玩或者跟著其他小朋友一起玩遊戲。

首先，讓孩子自己待一會，最好是從剛出生的時候就開始練，哪怕只有一分鐘，慢慢的隨著時間，孩子慢慢長大，自己玩的時間也會越來越長，孩子自己玩的時候我們不要去打擾他，這樣他的獨立性就慢慢的培養起來了。

其次，孩子小，有時候玩的東西不會玩了，或者是失去耐心了，這個時候我們不用嫌孩子煩，告訴他“自己一邊玩去”，我們要鼓勵孩子，給孩子自己玩下去的信心。

然後，想要孩子自己玩，我們可以利用孩子的好奇心，比如我們拿一些五顏六色的紙，在來一些彩筆，讓孩子自己去創做屬於他的“作品”，這樣孩子在安靜的畫，他也不會來找你玩了。

最後，孩子在3歲沒有上學之前，如果他總是想纏著你玩，那你就可以帶著孩子去人多地方玩，給孩子帶一個他喜歡的玩具，告訴他和別人玩之前要說“我可以和你一起玩嗎？”想要玩別人的玩具“我們可以換著玩嗎？”，當孩子有小朋友玩的時候，慢慢的他就會容入孩子們當中了，一起玩了。

父母應該在孩子幼童時期儘量陪孩子玩，但要注意如果孩子自己在玩的過程中沉浸在自己的世界時，千萬不要打擾，儘量引導孩子自己解決玩時遇到的小難題，更多的陪伴是孩子健康成長的秘訣。

玩是孩子的天性，他們在玩的過程中獲得各方面的成長。

最初，孩子會跟他最熟悉的人一起玩，但他更願意和他年齡相仿的人一起玩。

如果孩子只粘著大人，不願意和小朋友們一起，只能說明一個問題，他和小朋友們熟悉的機會太少了，時間長了，這會影響孩子的交往能力的發展。

以前我的孩子老是和我一起玩，不願與其他小朋友玩，後來我多次帶他去和其他小朋友玩。開始時，他很不自在，但我會參與到他們當中去，和他們一起玩，然後他玩得正嗨時，我悄悄離開。

現在，我的孩子已經有很多朋友了，他不再要求我天天跟他玩了。

孩子要求你陪他玩，一，說明他依戀你，二，說明他需要你陪他。不是說“陪伴是最長情的告白”嗎？真正愛孩子，就多花點時間陪陪他們吧！雖然有時候實行起來很難，但是心態改變了，就好了。把陪孩子玩當成是工作的一部分，把陪孩子玩當成是生活的樂趣。陪孩子玩，其實就是陪孩子成長。

其實，小孩子的內心也是孤獨的，也會有無聊的時候，只不過是他們表達的方式跟成年人不一樣，所以孩子都需要有人陪他玩，只要有人願意陪她一起玩，他就覺得很開心了；孩子的內心也是非常單純的，還有更多的是，孩子需要更多的是需要父母的關愛與陪伴！