什麼是語文？

首先，我們得弄清楚語文的概念。它涵蓋了語言、文化以及文學等。而語言我們一般又認為可分為口頭語和書面語。

口頭語即透過口頭表達，通俗易懂且具有一定隨意性的言語；而書面語講究的是官方、正式、準確和注重語法；一般來講，很多人把語言劃在說話藝術裡。

其次，語文不好，說話藝術就差，這是不一定的。我也見過有的人沒讀過什麼書還是能出口成章，滔滔不絕的。也見過學問極高的人嘴裡吐不出象牙。所以說話藝術未必和語文好壞成正比。但是毋庸置疑的是語文好的人其表達能力是處於優勝地位的，語文會輔助他改進其表達能力。當然這還受其自信心與膽量的影響。

最後，我認為很多事情不能因為其難度大就選擇放棄。就像語文作為一門主科，俗語有云：得語文者得天下。可見其在學科當中舉足輕重。輕易放棄者其意志力必然薄弱，或許也有人認為這是知難而退，識時務者為俊傑。但我不敢苟同。

首先在這裡要說一下，語文不好並不代表語言表達能力差。語文好的人，也不一定就言語表達能力強。很多作家雖然文采飛揚，卻也是不善言談。

不可否認的是，學好語文很重要！有句話說的好：得語文者得天下！語文學好了，有助於言語的表達，這一點是肯定的。而且走向工作崗位了，也要利用語言文字來做工作總結，做工作計劃。還要和領導同事交流溝通，和客戶進行專案交流等等，一系列的工作日常都離不開語文做基礎。

那麼語文差就要放棄語言嗎？這絕對不是的。語文差不怕，透過不斷地學習，積累知識和經驗，就會增強語言表達能力。透過和人交流溝通，積極地進取，就能克服語言上的欠缺，成為一個理想的自己。

您說的是公務員考試得言語模組嗎？

在言語的課程設定上整體來說是非常的科學的。在正式將每種題型的做題方式這一部分中，會花費一整天的時間來講述主旨概括題這一題型，不是因為在考試中它所佔的比例最大，而是我們會透過這樣一個題型來給整個言語打基礎，好比關聯詞，在主旨概括題中我們用它來找重點，但是我們也是會講關聯詞所代表的邏輯關係，在後面的許多題型中會利用到這些邏輯關係。拿行文脈絡來說，我們會透過這一部分內容告訴大傢什麼是句子之間的聯絡，如何分析總與分的關係，告訴大傢什麼是觀點什麼是對策。同學們有的時候會覺得老師的速度有些慢，其實正是因為每道題的慢，才能讓同學學會如何解剖一個文段，這一部分就是理解，對於整個言語是最重要的。

言語說白了考察的無非是理解能力或者是表達能力，課程的設定上理解能力佔到兩天的時間，理解能力提高了上來，表達是否清晰自然不在話下。第三天的課程才學到表達能力的題型，這部分在授課上速度就會更快一些，學生也比較能夠接受。

有的同學會感覺，在學習了三天之後言語在自己做題的時候還是沒有很明顯的提高，這種現象是非常正常的。我們學習了好多年的語文，拿高中來說，數學要提高十分學會了某個公式就夠了，但是語文想要段時間內提高十分是非常困難的。同理言語科目的想要通過幾天能突飛猛進，也是不大可能的，不過隨之而來的好處就是好與差的差距也不會很大，言語要想領先與其他人，只要是慢慢積累就能達到。這個科目在考試中的佔比是很大的，所以同學慢慢享受這個過程吧。