對於這一點，我想在這裡分享一下我在教育孩子時的一些體會，僅此拋磚引玉，大家共同探討。這一點，我想說最好從小抓起，在孩子學會認字的時候，就拿些淺顯的讀物給他，要帶著他（她）進行閱讀，這是培養興趣的關鍵所在，因為在閱讀的同時，家長要幫助孩子進行閱讀理解，最終達到提高他們的興趣，讓孩子自己主動去閱讀，渴望找到新的趣事。

上了小學後，課業加重家長要注意調節課業和課外閱讀的量，其實我覺得小學是大量閱讀課外讀物的還時期，比起初中和高中，時間相對要多些，但不要強制，不論是學習還是課業都要愉快的進行，這時家長配伴是最關鍵的了。

到了初中課業更加多，要想增加課外閱讀好像難上加難，其實不然，只要是孩子感興趣的，他（她）會去閱讀的。當然興趣的培養是至關重要，多閱讀對課業有關的讀物。我孩子在初三要進入高中時暑期，我感覺英語很重要，如果學不好會佔用你很多時間，當時好多孩子家長到孩子出去旅行，為了褒獎孩子考上高中。我不一樣，我買了書蟲系列的簡易英文和漢語對照版讀物，那可都是世界名著啊，孩子在放鬆幾天後，就立刻開始閱讀，當然也遇到困難，遇到一個解決一個。後來孩子能看懂哈利波特的英文版原著了，這是我很驕傲的事了。

課外閱讀好處多多，它是一個人學習和走向成功不可缺少的部分，它可以積累知識、開闊眼界、增長見識……

那麼，如何引導學生進行有效的課外閱讀呢？

一、養成課外閱讀的好習慣:引導學生認識課外閱讀的意義，激發學生閱讀的興趣，養成自覺閱讀的好習慣，堅持每天進行閱讀，閱讀前心中要有目的，閱讀中講究方法，閱讀後善於寫讀後感。

二、課外閱讀要有選擇性:選擇適合學生年齡特點和有利於學生身心健康發展的正能量作品閱讀，選擇對學生從小樹立遠大理想有著積極意義的作品閱讀，以便學生從小樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。堅決杜絕色情、暴力之類文章，遠離垃圾作品！

三、課外閱讀要有目的性:每閱讀一篇文章要弄清為什麼閱讀？閱讀後有什麼收穫？久而久之，就可以提高學生思考問題、解決問題的能力。

四、課外閱讀要講究方法:初讀了解作品大意，細讀了解作品結構，精讀了解作者寫作意圖並從中收到啟示。閱讀要注意積累知識，閱讀中對重點的句子做好標識，對一些有感悟的句段進行摘抄，讀後堅持寫讀後感。

五、課外閱讀做到分類閱讀:指導學生對作品進行分類，以便學生對知識歸類，提高學生的歸納能力。

六、課外閱讀要持之以恆:防止學生一時興趣，鼓勵學生做到堅持堅持再堅持！切不可三天打魚兩天曬網。