沒事的，我們小時候都這麼過來的。

不過你除了考慮壓力，更多的還是要考慮效果。我們小時候也都是各種應付。

這個問題你應該從孩子的表現裡去看，也許比我們的回答更準確。

您讓孩子上書法課和英語，我認為您非常愛孩子。但是這樣的愛會不會沉重您的孩子是否已有所表現？

我從來主張的是：健康兒童 快樂成長

什麼叫健康，就是生理心理都健康，這就屬於健康。現在大部分的孩子呢都有了生理健康但心理不見得健康。我們要讓孩子健康成長，還要讓他快樂，他不快樂，他是不可能健康成長的。如果孩子是快樂的，那麼他吸收和學習東西就會非常的快。例如，我和我孩子的關係，我們就是一種非常快樂的關係，我們像朋友一樣，他有什麼都會給我說，他心情不好會向我傾訴，需要幫助他會向我求助，這樣你很快就能知道他哪裡有問題，能及時的修正他。如果你和你的孩子有明顯的代溝，你再有能力，你再會教育孩子，他不接受你，你都沒有能力發揮你的作用，所以先交朋友後教育孩子。

所以，您的孩子快樂嗎？

如果快樂那他一定會很願意去學習，也會學習很快，那就不是壓力，而且一種快樂了。

如果你明顯感覺到他的痛苦和不適，那就需要調整一下，我認為。

看得出來提問的家長現在非常關注孩子的學習，但又糾結於成績與壓力產生的負面影響。我也是家長，能理解。所以，開誠佈公地告訴您：壓力肯定會有，也一定比以前大。這是肯定的。但是，您需要在孩子學習的時間、容量、效果上慢慢地加以調整、權衡。既然您提到書法、英語，說明這兩門課程在孩子平時的學習中已經暴露出一些問題，或是對孩子後期學習比較有助益。

個人意見：

實話實說，四年級才考慮學，起步不算早。您要有個心理準備和預期。拿英語來說，是為了鞏固、彌補校內學習的不足？還是為小升初作準備？兩者需要付出的努力也不一樣。既然花了錢，就要認真對待，包括佈置的作業也要像校內作業一樣不打折扣地完成。如果是兩門都想學，您還要考慮上課地點接送是否方便？孩子的接受疲勞程度。不管哪一門，您四年級起點學和一二年級就開始學的孩子同班上課，可能剛開始孩子會有對比和畏難情緒。家長要多鼓勵，多配合。尤其書法，學成什麼樣看您的出發點是想學出個模樣？還是隻想寫一筆比較工整的字用來應試。即使是後者，也需要有恆心和毅力堅持下去。家長如果考慮好了要學，最好提前跟孩子溝通好，大人孩子都要有吃苦的準備。週末本是休息、娛樂的時間，突然多了兩門課，還有作業要完成，肯定比以前累。可是小升初、中高考的門檻誰都得邁，還是建議至少選學一門吧。

以我的孩子為例。週末也有興趣班，報多少，去哪兒學，之前我們都是透過身邊各種資源和渠道進行了解、對比後才選擇的。不要以為花錢就能買來成績的提高！跟師資水平、培訓機構的課程設定、教學方式、家長的配合都有密切關係。我們不專業，可以問，多打聽，多諮詢，心裡有譜再投入。好多家長就憑大環境的壓力“大家都學，咱們也得學”而盲目選擇。是否適合你的孩子，能不能有提升或效果，前期多做點兒功課，找到師資水平合格，且負責任的老師那就是孩子的福氣了。

我來分享一下，我一個學霸學生。

小朋友今年六年級。每個星期可以堅持寫400個毛筆字，隸書，參加過很多商業比賽以及書法等級考試。自學了街舞，運動、唱歌了得。雖然看起來特別忙，但是小傢伙的學習成績在全校能排進前十名。重點校

他說寫毛筆字對她來說是一種放鬆和鍛鍊，透過寫毛筆字能夠凝聚精神，能夠集中精力養成一些好的習慣。而這些習慣最終能夠被其他的科目學習，打下很好的基礎。

所以我覺得您這個選擇沒問題。

四年級了，學習英語和書法主要是協調好時間，這個是關鍵，而且書法還得看孩子的興趣和愛好，如果孩子喜歡，孩子自然學起來快樂，家長也省心，如果孩子不喜歡，也沒有這個必要逼迫孩子，關於英語是越早學越好，必須學好的

我們作為父母，要尊重孩子的選擇，兩個專案，看孩子是否真的喜歡。如果孩子喜歡就不存在壓力大不大的問題，如果孩子不喜歡，任何附加內容，孩子家長都會倍感壓力。週末更多的讓孩子接觸大自然，接觸喜歡的內容，多和家人在一起度過是最好的。還孩子一個快樂的童年最重要。

很多家長都有一種感覺，好像孩子學得多了就壓力大，就累！子非魚，焉知魚之樂？也許對孩子來說是一件很幸福快樂的事情呢？至少我們家長不應該給孩子學習是一件很累的事的暗示！我兒子週末回家每天兩篇字，在學校他們屬於自己的時間比較少，每週兩篇！他一點也不覺得累，還覺得開心，因為每兩篇字可以換我給他買一本他喜歡的書籍！英語的話他們是外語學校，回家就是口語練習！