“學生厭學，而家長又不配合該怎麼辦？”題主應該是老師吧。我的意見是，如果做老師的已經盡到了自己的職責，還是不能解決這個問題，那麼對與這樣的學生及家長只能是放棄。

孩子的學習需要家校配合。現狀是，有的老師把該應該她們做的工作安排給了家長做，而有的家長又沒有盡到自己作為孩子監護人應盡的責任。所以才會產生很多家校矛盾。要做好配合，首先：

家、校應各自做好自己份內之事。老師把批改作業的份內工作安排給家長，這是錯誤的。孩子每天的作業，可以要求讓家長監督並且簽字（比如背誦、聽寫）。但老師不應該給家長安排“作業”，更不應該讓家長批改作業。家長應該做到及時關注自己孩子的學習情況。

加強雙方之間的溝通交流。理解和認同必須以溝通為基礎。在孩子的學習教育方面，家校應該加強溝通。不管是透過打電話還是開家長會，雙方都應該及時與對方溝通學生校內的學習情況、校外的表現等。不溝通很容易造成誤解，產生鴻溝。

單方面，老師有自己的難處，家長有家長的不理解。其實問題的產生往往就是因為各種誤解、誤會、先入為主的判斷。如果我們各自都能先做好自己份內之事，就不會有這麼多的問題了。老師，是否真的用心關注問題學生？有沒有想過各種辦法幫助這樣的學生？和家長有過良心溝通嗎？溝通過幾次？有沒有透過溝通一步一步解決問題？

家長，真的做好自己作為父母的份內之事嗎？關心過孩子的學習嗎？是否想過孩子的學習就應該是學校的事，老師的事？和老師是怎麼溝通的？

有句話叫——理解萬歲。如果我們雙方都能多站在對方角度思考，對對方多一點理解，那我們也不會為了教育孩子而產生那麼多的矛盾了。

以上就是我的回答，個人觀點僅供參考。

首先是學校，老師在發現學生有厭學的情況時，要了解一下厭學的學生是極多個還是個別的一兩個。若是極多個學生出現厭學的情況，老師要反思一下自己，是不是自己在課堂上說了不該說的話，打擊到了學生學習的積極性？還是自己授課的方式不對，講課的進度太快，講的內容太深奧了，學生們接受不了，跟不上，聽不懂。這個時候，老師要收集一下厭學的學生的意見，從而改進一下自己的不足之處。若是一兩個學生厭學，老師可以找厭學的學生談話，瞭解學生為什麼厭學，比如，學生說聽不懂，跟不上，可以就學生聽不懂的知識點做一個單獨的輔導，講解。

接著是家庭，是不是家庭有了什重大變故，從而導致了學生厭學，這個時候需要老師和家長做到有效溝通。家長不配合怎麼辦，老師這個時候可以使用一下危機感法，曉之以理。和家長反映一下學生厭學的表現，闡述一下學生厭學的惡果。比如學生厭學，短期會成績急劇下降，遠一點畢不了業，再遠一點，以後工作就業是個很大的問題。並在恰當的時機舉一個例項，“某某學生因為厭學早早輟學了，因為學歷低找不到工作，只能進工廠”危機感一下，家長肯定會重視。孩子是家長的心頭肉，家長都想望孩子，這個時候，你還怕家長不配合嗎。

最後是個人，也就是厭學的這個學生本身。學生為什麼厭學，是不感興趣，聽不懂，網癮少年還是… 老師要讓學生敞開心扉，瞭解學生為什麼厭學。對學習不敢興趣，就培養興趣。聽不懂，哪裡聽不懂，課下單獨輔導。有網癮，下危機，舉例項，講解網癮的危害和學習的重要性。有問題，發現問題，再解決問題。