在中國的傳統文化中，性是一個神秘而隱晦的代名詞，正是由於這種傳統觀念的束縛，使家長及教師極其容易忽略幼兒的性別意識。

兒童性別發現一般會經過三個階段。

第一階段：性別標誌。早期的學前兒童能正確標誌自己及他人的性別，但是這時的兒童對性別的認識是根據外部的表面的特徵，比如頭髮長度及服飾等。

第二階段：性別固定。這時期的兒童對性別的守恆有了一定的理解，但是他們仍然相信改變服飾髮型等就可以導致性別轉換。

第三個階段：性別一致性。這個階段的兒童基本開始確信性別的一致性，他們知道即使一個人穿錯了衣服，但是也不會改變性別。

弗洛伊德指出，學前兒童的性別意思是與生俱來的，從孩子出生到學齡前期，性心理分別經過以下幾個時期。

1、口欲期（出生至一歲半），表現孩子喜歡吸允手指等。

2、肛欲期（一歲半至三歲），表現兒童喜歡觀察身體的排洩活動。

3、性器官欲期（三至六歲），表現撫摸自己的生殖器官。

4、性疏遠期（六至七歲），表現萌發了對異性的好感與接近慾望，但是卻以疏遠和反感的形式表現出來。

綜上所述，兒童的性別意識不止只受父母及環境的影響，更重要的是受到人的生長規律的影響，到了那個時期，兒童自然而然的就會出現與之對應的性別意識。

但是，家長及教師在相對應的階段還是應該對兒童的性啟蒙及教育加以引導，一起起血淋淋的兒童性侵事件，再次給家長及教師敲響了警鐘，只有正確的引導，才能避免悲劇的再次發生，才能使孩子健康的成長。

都說孩子就是家長的鏡子，孩子的性格就是反映出家長的性格和教育態度，孩子剛出生都是一張白紙，未來這張白紙會畫上什麼內容取決於家長，老師，生活環境的影響而改變，為了下一代，真心希望大家嚴格要求孩子的同時也要多嚴格要求自己！

一、先天因素：性別是有遺傳決定的，學過生物的都知道，男性XY染色體，女性XX染色體。性別在受精卵受精的那一刻就決定了。生男生女是由男方是給出了X還是Y來決定的。在受精大約6周後，胚胎開始出現生殖器官的區別。在各種激素的影響下，男性生殖器官和女性生殖器官形成了。這是新生兒在外表上最大的區別了。隨著性激素的分泌，男孩和女孩在青春期（11歲後）生殖器官逐漸發育成熟，就是所謂的青春期發育，並表現出了一定的第二性徵。第二性徵是指身體形態上的性別特徵，女性主要表現為乳房隆起、骨盆變寬、體毛出現等；男性第二性徵主要表現為長鬍須、喉結突出和嗓音變化、體毛明顯等。第二性徵的出現，凸顯了少男少女在體徵上的差異。這些由先天決定的在身體內部與外部的表現也給身體明確的指示，自己是男還是女。

二、後天影響:據研究表明，孩子在2歲開始就開始有性別意識了。他們知道自己是男孩還是女孩，並能透過外部穿著、髮型等來確定其他人是男生還是女生。這個時候，父母就要及時給孩子正確的引導，正確認識自己的身體器官與結構，怎樣識別性別，並用與他們的性別相符合的方式去照顧他們的生活。還可以適當地進行性教育，告訴他們身體哪些隱私部位不能讓別人碰，怎麼樣保護自己的身體等。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，孩子需要在良好的家庭環境中學習和成長。父母對孩子要有性別意識，更尊重孩子的性別，及早引導與教育，才能讓孩子健康地成長。這些教育對孩子以後的生活及身心健康都有著極其重大的意義。

兒童的性別意識，我覺得和家長的灌輸，還有周圍環境影響都有關係吧，在我們中國大多數家長都覺得。很避諱這個話題，但是我覺得還是在孩子還懵懂的階段，由父母來教導孩子認識性別。這一方面會比較好一點。以免孩子對這方面好奇而私自去探索，。到時候就會比較麻煩了。所以不用忌諱這方面早點和孩子讓孩子認識到性別。這一方面滴知識