回覆列表
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1 # 鄉土教育人
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2 # 被叫作黃老師的1948
國家教育部最新近強調：要象抓徳、智一樣抓體、美、勞。
而且要有硬指標，來考核落實情況及取得的成績。
這正好解決某些學校領導，單純追求升學率的不良傾向。
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3 # 田園讀寫
這個現象比較普遍，音體美因為考試不像其他文化課一樣常考必考，常常被擠佔。即便是這些年中考成績裡面音體美佔了一定的比例，因為比例小，也大多隻是臨時抱佛腳，練一下系統裡面的題目而已。常常看到體育課是到了初三才加強，初一初二根本沒有去加強體能訓練。到了初三才不得不集中訓練，結果是佔用很多寶貴時間，效果也未必就好。至於音樂美術，形同虛設的更是比比皆是，小學初中根本沒有任何基礎，想學特長全憑報課外班兒，加大了教育成本，課外班兒費用昂貴，家長們硬著頭皮也不敢讓孩子輸在起跑線上。學校的音美老師呢，想上也沒有幾節課，倒落得個輕鬆。所以這個問題要解決，還是得靠體制改革。這些課被校長人為左右，被老師人為擠佔，已經多時了。希望治理力度大一些，考試力度大一些吧。
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4 # 吳話不聊
藝體教育是學生全面發展的必然要求，展現學生才藝才能做到因材施教。如果一個學校的領導不重視藝體教育，那麼這樣的領導只懂得應試教育，不懂得素質教育。這樣的領導管理水平有限，遲早會被替換掉，敬而遠之就可以了。
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5 # 薄期
首先我覺得這是校長的不對！
不管是處於什麼情況，作為校長對學校的教職工、科目應該是一視同仁的！不同的科目是有不同的分值，但哪一門都是學校不可缺少的！
歧視藝體教育，有本事把藝體課停了不更好嗎？！
歧視“藝”也就算了，還敢歧視體育，不怕雲南省教育廳知道嗎？！
其次，不必過於敏感在學校中不重視藝體科目是很普遍的，因為學校最終比的還是成績！
在期末考試等重要考試前把藝體課停了是必要動作了！
所以，何必那麼敏感呢？！這證明不了藝體老師的工作不到位，畢竟每個學校的考核制度對藝體老師有偏見吧！
學校領導應該不會說歧視體藝老師或者體藝方面的教育。這個一般來講是可以肯定的。
但為什麼會出現你的這一種感覺，或者說這一種傾向性的認為呢？是因為我們這個教育體制，它的評價體制，對老師的評價，對學生的評價體制，還是有待完善。
因為我們對學生的評價以及對老師的這個評價，一般來說就是我們絕大部分人，老師或者是家長嘴裡面所說的主科和副科。以我們小學這個體制來說，因為上面的教育行政部門，他對老師的評價一般的就是考評語數外這幾個科目。對體育、音樂、美術以及電腦、書法等各個方面的課程的話，它上面一般不要求做評價。所以就造成了學校領導，他對於這個科目的傾向性以及對教學資源的傾向性，重視程度都是有差別的。
如果你本人是從事這些科目的教育的話，我覺得你還是首先應該拋開領導對這些科目的偏見以及成見。自己去努力做出成績，比如說在各種上級所組織的比賽當中，體育運動會啊，或者音樂節表演，以及舞蹈比賽等各個方面，你能夠取得很好的成績。那麼學校領導會有一個看法上的改觀。也就是對你自己所從事這門課程的成果的一種成就感吧，不要去看別人的臉色，自己做好自己就行了，那麼你自己也是非常有成就感的。