作為筆者是百分之百反對的！！！

筆者從事基礎教育十幾年時間，非常瞭解這個年齡段學生的自控能力，而且從塞班時代就開始用智慧機的我更是清楚現在遊戲的無孔不入，根本防不勝防！

筆者的孩子目前用手機完成的作業有三個。一個是數學的。兩個是英語的。在他一年級，二年級的時候，是不用手機完成的，但是要在電腦上完成。

筆者陪同他完成過該型別的作業，也就充分了解了作業裡面的內容。例如數學，就是完成一些口算題卡或者是非常非常簡單的應用題，完全可以是用紙和筆來完成的。在電腦上完成或者在手機上完成，它會有一種豆來進行獎勵。

我不否認這種獎勵機制的話會鼓勵學生多做題，但是我實在是沒有看出來，非要在電腦上去完成的必要性。更何況現在有的家庭不是說有錢還是沒有錢，有的家裡面他就真的沒有電腦。那這樣作業如何去完成？

英語的作業的一個是練習學生識別單詞，然後朗讀單詞的。還有一個APP的話叫做趣配音。就是一些國外的動畫片，然後她讀一句你在讀一句，再把你讀的聲音放到原版的動畫裡面去。對於目前英語水平不太高的家長來講的話，確實是可以的。這是對於全民的普遍英語水平也有一定程度能夠輔導小學低年級學生的情況下，我個人是非常反對的。

因為裡面的原版配音，包括課本的內容也好，包括動畫的也好，朗讀的速度是非常快的，對於糾正學生的讀音是根本沒有好處的，而且學生讀音一個單詞一個單詞讀音都會模仿語句裡面的語調聽起來非常的彆扭。

做一個碩士畢業的人，我兒子讀的一些英文，我完全的聽不懂他在講什麼。有時候非要看著書我才能夠大概的知道他有哪些讀音，把它省略掉了？有哪些讀音讀得不標準。

如果是去完成數學的口算題考，老師需要改作業，但是如果你是在手機或者電腦上去完成的，那麼系統會自動判斷你的答案是對還是錯。

作為軟體的製造商，在學生使用這一套軟體的時候會出現一些廣告。而軟體的製造商就能夠透過這些廣告來賺得。同時，我相信她需要老師去推廣的話，肯定也會給老師一定的分紅。或者是直接給教育部門分紅，然後讓教育部分強壓下去。美其名曰資訊化。

如果讓孩子去用手機獨立完成作業的話，我相信大部分孩子都會偷偷摸摸的去玩一些遊戲。作為筆者計算機能力比較強的話，我曾經在家裡限制過一些影片網站，一些遊戲。但是現在微信出的小遊戲我根本就沒有辦法把他限制住。

在這種情況下，我相信孩子撒謊的本事會逐漸提高，所以你為了孩子好，為了讓他的自控力不降低，你不得不要犧牲你自己大量的休息時間陪她去在電腦前，在手提前完成這些作業。

而且現在還有什麼小猿搜題之類的app。學生只要拿手機一掃碼上正確答案，就給你出來了，這樣的話學生的思維何來。