教師資格面試不可怕，可怕的是平時不好好學習。教師資格證面試主要是看你這個考生是否可以當老師，是否符合當一名老師所具備的基本素質。如果平時努力學習了，就不要怕教師資格證面試了，只要你把平時的教師所具備的基本功體現出來，我想你一定能透過。

教師資格面試，說白了就是考官看你是否有能力勝任教師這一職業！而在面試這一環節中，說課是重點環節！

那麼，說課就需要如何掌握在短時間內快速備課與掌握知識點與突出教學重點！因為在面試的時候，時間比較短，給的時間不會太長，那麼當你拿到一篇課文時，你就要快速閱讀並構思如何上好這堂課！它的重點在哪裡？學生透過學習這篇課文，能夠從中獲得那些收穫！而作為教師的你，如何來開展這堂課的教學工作，以及課後的教學反思，這些都是在面試說課時需要注意的地方。

首先，當我們拿到題目時，千萬不要因為練習過而竊喜，也不要因為陌生的題目而傷感。我們要做的第一點要頭腦清晰，要很快地對題目內容進行分析並且在腦海中有初步的設計，即確定本節課的重點、難點、教學目標，再以重難點和教學目標為中心，圍繞它們進行整個內容當中知識的建構，設定合理的學生互動、板書以及能夠體現本節課特點的練習題。

其次，按照我們先前的建構一步一步地進行脈絡的梳理，相當於是在一座已經具有骨架的房子上添磚加瓦，同時要注意的就是不能偏離開我們設定好的重難點以及教學目標，當然整個教學環節的中心以及主體也是不能忽視的。

例如在小學數學五年級下冊“長方體和正方體體積”一課中，可以先做以下猜想“長方體的體積可能與什麼有關”“是否可以設計一個比較具象的實驗進行驗證呢”“在具象的實驗結束後，試問學生能夠發現什麼？或者存在什麼樣的疑問？”“是否可以讓學生自己也動手做一個長方體進行進一步的說明與探究？”“求出長方體與正方體的體積公式後是否可以解決實際生活中的問題”等等。

再次，“添磚加瓦”後，要精心地在課程開始前設計一個精彩的匯入。因為我們知道“良好的開端是成功的一半”，當然這也說明教師的想法以及職業本位上的特殊性，很容易抓住考官的眼球。

最後，這不是一點的問題，而是亮點：一是把腦海中的脈絡形成一個工整、乾淨的教案；二是多多去練習，勤學苦練須然是沒有錯的，尤其是在專業的人做指導的練習中更能夠避免一些致命的問題。

總之，整個備課的過程是一個頭腦的戰爭，一定要注意一下幾點：匯入的技巧，教學目標以及重難點的獨具匠心，各知識點之間的過渡，以及板書內容等等相關，同時要注意你的修養以及駕馭能力。

不知道你要考的哪個學段的哪個學科，短時間內只有熟悉你所考的科目教材內容，然後自己寫教案，根據你所寫的教案實施教學內容，私下練習，試講，背稿，教學重難點在新授環節突出體現即可。另外別忘了板書

買一本對應學科的高三一輪複習資料書，把資格證能考的範圍的知識點用黑板一點一點的講出來，一邊講，一邊寫在黑板上，每天堅持，一個星期你就發現都記住了。很好的。

首先，考生應該瞭解備課的時間安排。我們將20分鐘的時間分解開來做一個科學的分配，前三分鐘可以準備梳理所抽篇目的重點和難點;接下來，用10分鐘的時候設計教學並寫出教案;最後七分鐘可以自己練習串兩遍。

其次，怎樣能快速的確定重難點呢?平時練習的時候，我們可以練習針對自己的學科找重難點，然後與教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了準確性之後，我們還要練習計時。逐漸縮短找重難點的時間，並提高準確性。找準重難點之後我們需要對整堂課設計教學活動，比如小組討論、設定情境、問答法、實驗法等。

再次，學習把詳案轉換成簡案。因為每一學科都有其特點，結合學科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛鍊考生的歸納概括能力;二是可以鍛鍊考生整理思路的速度和能力。

最後，學習面對簡案用我們的語言將每一部分連線起來。面對著一份簡案，怎麼能用語言把它們都串起來呢?這就需要我們平時多多練習，有些句式是可以在平時的練習過程中逐漸積累的，有些句式則需要考場上的靈活應變。當然，非常重要的還是要多加練習，每次練習的最後階段，都要試著拿著簡案將自己的試講語言串起來，這樣久而久之就形成了一種能力。

首先，考生應該瞭解備課的時間安排。我們將20分鐘的時間分解開來做一個科學的分配，前三分鐘可以準備梳理所抽篇目的重點和難點;接下來，用10分鐘的時候設計教學並寫出教案;最後七分鐘可以自己練習串兩遍。

其次，怎樣能快速的確定重難點呢?平時練習的時候，我們可以練習針對自己的學科找重難點，然後與教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了準確性之後，我們還要練習計時。逐漸縮短找重難點的時間，並提高準確性。找準重難點之後我們需要對整堂課設計教學活動，比如小組討論、設定情境、問答法、實驗法等。

再次，學習把詳案轉換成簡案。因為每一學科都有其特點，結合學科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛鍊考生的歸納概括能力;二是可以鍛鍊考生整理思路的速度和能力。

最後，學習面對簡案用我們的語言將每一部分連線起來。面對著一份簡案，怎麼能用語言把它們都串起來呢?這就需要我們平時多多練習，有些句式是可以在平時的練習過程中逐漸積累的，有些句式則需要考場上的靈活應變。當然，非常重要的還是要多加練習，每次練習的最後階段，都要試著拿著簡案將自己的試講語言串起來，這樣久而久之就形成了一種能力。