要肯定的一點，幼兒教師與幼兒家長的關係是很重要的人際關係！這層關係將影響一名幼兒教育工作者的教育質量和工作成效，具有十分重要的意義。

其實幼兒教師與家長之間的關係有兩個層面，我分開來說一下，首先呢，先說一下幼兒教師怎麼跟家長建立良好的關係！

1.重視與家長的對接工作

很多幼兒教師常常疏於與幼兒家長之間的交流溝通，他們以為，自己的工作僅僅是教育幼兒而已，與家長溝通呢，這是自己工作之外的事，因此不加重視，這是一個很大的誤區。

影響小孩子身心成長的因素有很多，不單單只是在幼兒園，家庭成長甚至更重要，所以，幼兒教育工作要靠老師和家長共同來完成！當幼兒教師與家長能夠進行頻繁的聯絡，溝通時，幼兒的發展情況也是具有可控性的了！所以，幼兒教師與家長密切聯絡，共同促進而又身心健康的發展。同時呢，也可以使教師避免不必要的麻煩與糾紛，可以集中精力搞好教學！

2.變被動為主動，有目的的與家長溝通

很對幼兒教師通常都不會主動尋找腳掌溝通，而是透過各種方式方法讓家長主動找到他進行溝通，咱們暫且先不去管他們之間的利益關係！幼兒教師應該掌握專業的技能和知識，熟練的運用教育策略和教育機制，提高教學過程中的洞察力，發現問題主動去找家長溝通，並且主要談話技巧，以免家長產生誤會！在教學中變得十分被動！發揮自己的主觀能動性，建立和諧的工作體系，而不是消極等待或不管不顧！切記，千萬杜絕語言上的刻薄！

3.與家長建立良好的關係

首先要表明的一點是，人與人之間建立良好關係是基於相互尊重，相互瞭解的基礎之上，輕鬆的環境，良好的心態，平等的關係都能有助於幼兒教師與家長之間進行交流，千萬不要以為人家的孩子在接受你的教育你就要高人加一頭！所以，幼兒教師應具有明確的服務觀念，服務意識，讓家長安心，放心，舒心！

4.利用多種方式與家長進行溝通

溝通的方式有很多，每個人擅長的方式或者習慣都不同，所以針對不同的家長可以採用不同的溝通方式

②家長會，幼兒教師可以透過召開家長會的方式向家長朋友們宣傳科學的幼兒教育理念以及教育方法，面對面的同家長們一起制定學習計劃，充分聽取家長的意見，打造社群式教學理念，讓家長信賴，放心！

下面我在說一下，幼兒教師如何處理好與家長之間的關係。

1.主動與家長建立信任關係

①在家長每天接送孩子的時候，主動的向家長介紹幼兒園的教學安排，孩子在校的表現，以及針對孩子問題所採取的一系列措施，等家長了解了孩子在校的情況，理解了教室的做法和用意之後會更加的信任教師。

②主動了解家長的顧慮，教師要就家長所擔心的問題與家長交流看法，真心實意的去做工作，消除家長的顧慮，獲得家長的信任。

2.講究溝通方法，贏得尊重

①注意溝通場合，如果教師要與家長反應一些孩子在校的一些問題，大可避開其他的家長和孩子，這樣可以給家長留足面子，若怒家長，相反，如果要表揚孩子，大可當著其他家長的面誇獎。

②先報喜，後報憂。教師要先表明對孩子的喜愛，並且肯定孩子的進步 ，再誠懇客觀的指出孩子的問題。

總之呢，在幼兒的教育體系中，教室和家長都是不可或缺甚至是不可替代的角色，衡量一名幼兒教師到底好不好，家長是一把標尺，誰把家長的工作做到位了，誰就能得到家長的青睞，搶佔幼兒教育的至高點。

幼兒教師剛踏入社會，經驗少，要多象其他老師學習，特別是在業務方面，教學方面都要虛心學習。再就是和家長勤溝通，對孩子好多表揚。和孩子打成一片，這樣你就會得到學生愛戴。

作為幼兒教師，每天要面對的不僅僅是幼兒，還有我們很多的家長朋友。在家園合作過程中,教師要經常與家長進行有效耐心的溝通。但是由於幼師與家長在教育觀念、思考角度、對孩子的期望等方面總是或多或少地存在著差異,因此雙方在溝通方面存在著很多問題。所以幼師在與家長溝通的時候要有一定的藝術性。充滿藝術性的溝通可以使雙方心情愉悅，溝通起來很容易，既能解決問題，又讓彼此都感覺很親切，也能讓家長對幼師產生信任，拉近家長與幼師之間的距離、贏得家長的信任與支援，為以後的進一步的家園共育奠定良好的基礎。因此，在保證良好的保教工作的同時，做好家長工作，加強家、園合作，成為幼師的另一項職責。

家校共育，靜待花開。作為老師，發現幼兒在校的優缺點，要及時反饋給家長，該鼓勵鼓勵，該批評批評。家長也是，日常生活中發現孩子有什麼問題，及時告知老師，老師才能配合家長，一起解決孩孑存在的問題。