現在的年輕人遇事不冷靜容易衝動。現代的年輕人需要的，是反思，認識自己，認識自己所面對的這個真實的世界，但這個時代的人們恰恰缺乏這種反思。

現在的問題是該考生的志願能否進行恢復？另外依法依規對篡改他人志願的人處理，是怎麼處理？昨天看到一則新聞也是類似的案例，但是所幸最終成功將該考生的志願恢復同時對篡改他人志願的學生予以行政拘留的處罰，但是本案當中並沒有交代考生志願能否恢復的問題，同時也未對該篡改的考生如何處罰進行說明，確實遺憾。

首先該考生的行為是否構成刑事犯罪？目前來看可能比較困難，本質上其篡改他人志願的行為屬於侵害了被害人的受教育權，但是該種結果是否涉及犯罪目前法律規定並不明確，只能從其行為過程當中進行分析。正如此前的考生篡改他人志願的評析一樣，該案當中可能該考生的行為並不能構成刑事犯罪，儘管貼近破壞計算機資訊系統罪，但是篡改他人高考志願僅僅是對於一臺電腦中儲存、處理或者傳輸的資料進行了修改，並沒有對二十臺以上電腦的資料進行了修改。另外也沒有證據證明該考生獲取了五千元以上的利益或者造成了他人一萬元以上的損失。所以該行為並未構成破壞計算機資訊系統罪。

另外對於未成年人犯罪的問題還是想多說一句，本案當中考生的年齡相信已經應該年滿18週歲，其作為完全民事行為能力人以及具備刑事完全責任的年紀裡應當知曉自己的行為的違法性，但是因為一時衝動的行為如果導致了該考生的志願無法恢復，不能正常被錄取的情況下，那麼這種行為可以認定為是情節嚴重，對其如何懲處便是一個問題。

而且往往針對此種問題多見的處理方法都是行政拘留處罰，但是試問行政拘留後能否對其起到一定的警示教育作用？我想未必，未成年人保護法以及刑法對於未成年人的懲處原則上是保護大於懲處，教育為主，懲處為輔，所以我們需要搞明白一點那就是面對這樣的“問題學生”，教育為主能否起到一定的作用？

關鍵向善源於內在，而非外在的從寬處理。

先看事情經過

這件事發生在近期的河南中牟縣，小劉高考成績超過一本線32分，但賬號密碼洩露，於是被不懷好意的同學喬某惡意填報北大，並致使其到了無法修改的程度。很顯然，小劉的分數不足以上北大，這也就意味著小劉會落榜，還要進行一年的復讀。

2019年河南填報志願的時間已經結束，記得幾年前我在高考結束後，填報志願也是經過了深思熟慮的考慮，當時對於學校是一片空白的，只能從老師和同學間瞭解到一些資訊。在填報志願時也必須要留一兩個保底的學校，避免全部滑檔。

總之，我認為身為高中畢業生，已基本成年，就應該承擔起自己錯誤行為的後果，這樣的損招也是太損。最後也希望喬某在上大學前能先學會遵紀守法，小劉的損失也能降到最低。