《藥理學》是基礎醫學、臨床醫學以及醫學和藥學的橋樑！
我認為藥理學這門課的主要認識就是幫助我們鍛鍊和建立“藥理思維”！
藥理書並不等與藥物說明書，如果將藥理學看待為學習“什麼病用什麼藥”的一門課程那就大錯特錯了！大家在學習藥理學時一定會有類似的疑問：有一些藥物並不是臨床常用的藥物，甚至基本已經淘汰的藥物，那我為什麼還要學呢？還有，我只要學會看藥物說明書，到時候根據臨床指南選擇藥物就可以啦，為什麼還要學藥理學呢？
曾經我也有過這樣的困惑，對藥理學這門課程有很大的誤解！但是透過對藥理學這門課的深入研究，我有了一些自己的體會，現在拿出來和大家分享。
首先，我們要清楚，《藥理學》教材不是《藥典》，限於篇幅限制不可能收錄所有藥物。其次，藥理學的主要目的是透過講解各種藥物的作用機制和藥理作用，以及臨床應用和不良反應，將藥理學和臨床有機的結合起來，以此鍛鍊我們的藥理學思維！就像我們不可能把所有的數學題都做一遍，但是隻要弄懂了運算的公式和規律就可以把題作對。藥理學的學科目的是透過剖析藥物進而教會我們一種分析藥物、應用藥物、避免隱患的思維方法。因此不需要將所有的藥物都講一遍，而只需把一些有代表性的“重點藥”剖析透徹即可。
那什麼是“藥理思維”呢？每個人都會有自己的理解，我想舉個例子說明吧，首先當我們拿到藥物的說明書，先去看的是“藥理毒理”，而不是“適應症”和“禁忌症”。我們所關心的是“這種藥物的作用機理和藥理作用是什麼”，而不僅僅停留在“這種藥是治療什麼病”的層次。當我們面對病情變化的時候，頭腦中的思維是採用何種藥理作用來改善患者的疾病狀態，而不是單純的依從指南。藥理學可以使我們臨床思維從機械的“依病用藥”轉變為靈活的“尊法選藥”，也讓我們對臨床更有底氣和信心，為我們的醫學之路保駕護航！
《藥理學》是基礎醫學、臨床醫學以及醫學和藥學的橋樑！
我認為藥理學這門課的主要認識就是幫助我們鍛鍊和建立“藥理思維”！
藥理書並不等與藥物說明書，如果將藥理學看待為學習“什麼病用什麼藥”的一門課程那就大錯特錯了！大家在學習藥理學時一定會有類似的疑問：有一些藥物並不是臨床常用的藥物，甚至基本已經淘汰的藥物，那我為什麼還要學呢？還有，我只要學會看藥物說明書，到時候根據臨床指南選擇藥物就可以啦，為什麼還要學藥理學呢？
曾經我也有過這樣的困惑，對藥理學這門課程有很大的誤解！但是透過對藥理學這門課的深入研究，我有了一些自己的體會，現在拿出來和大家分享。
首先，我們要清楚，《藥理學》教材不是《藥典》，限於篇幅限制不可能收錄所有藥物。其次，藥理學的主要目的是透過講解各種藥物的作用機制和藥理作用，以及臨床應用和不良反應，將藥理學和臨床有機的結合起來，以此鍛鍊我們的藥理學思維！就像我們不可能把所有的數學題都做一遍，但是隻要弄懂了運算的公式和規律就可以把題作對。藥理學的學科目的是透過剖析藥物進而教會我們一種分析藥物、應用藥物、避免隱患的思維方法。因此不需要將所有的藥物都講一遍，而只需把一些有代表性的“重點藥”剖析透徹即可。
那什麼是“藥理思維”呢？每個人都會有自己的理解，我想舉個例子說明吧，首先當我們拿到藥物的說明書，先去看的是“藥理毒理”，而不是“適應症”和“禁忌症”。我們所關心的是“這種藥物的作用機理和藥理作用是什麼”，而不僅僅停留在“這種藥是治療什麼病”的層次。當我們面對病情變化的時候，頭腦中的思維是採用何種藥理作用來改善患者的疾病狀態，而不是單純的依從指南。藥理學可以使我們臨床思維從機械的“依病用藥”轉變為靈活的“尊法選藥”，也讓我們對臨床更有底氣和信心，為我們的醫學之路保駕護航！