一、從細處入手，取得家長信任，是開展家長工作的關鍵。 取得家長對幼兒園、對教師的信任，是做好家長工作重要的一環，只有信任，才能有理解；只有理解，才會有配合。因此，要做好家長工作，要從細處入手。 1、家訪，是建立家園密切關係的第一步。 2、充分利用接送孩子時間，靈活與家長溝通，是建立家園密切關係的重要環節。 3、細緻觀察，做好觀察記錄，建立幼兒成長檔案，是家長了解、信任教師的有效途徑。 4、用實際行動關心愛護每一位幼兒，贏得家長的信任。 二、“家園互動”，提高家園共育的有效性 家長、幼兒、教師是整個幼兒園教育中的三個支點，我們讓家長、幼兒共同參與當前幼兒園，這是我們所追求家園共育的新舉措。 1、讓家長間接參與幼兒園的教育活動。注重家長與孩子的共同探究、共同成長。 2、讓家長直接參與幼兒園的教育活動 三、提高家園共育的實效性 為了達到家園同步地配合教育，家園雙方圍繞著孩子的發展經常聯絡、相互溝通情況做到家園相結合”。 1、家長學校與專家諮詢相結合 2、書面聯絡與電話溝通相結合 四、針對不同文化層次的家長，我的做法是： 1、抓住孩子的特點，有針對性地與家長交流，使家長信服。 2、透過主題展板展示教學內容，使家長了解孩子的發展，認可教師的工作。 3、請家長進課堂當“老師”，調動家長參與的積極性，挖掘教育資源。 幼兒園的家長來自各行各業，是幼兒園寶貴的教育資源。不同的家長具有幼兒園教師不具備的職業特點和專業技術。請家長親臨班上給孩 4、對於家長提出這樣的問題，我首先幫助家長分析出現這樣問題的原因。 如：獨生子女在家裡非常嬌慣，要什麼家長就給孩子買什麼，玩具比幼兒園還多，造成孩子玩玩具時不能專心玩一種玩具，而是玩兩下這 家園共育是現代教育的必然，也是家庭教育健康發展的客觀要求，為了共同的目標,我們必須“心往一處想,勁往一處使當然，這也需要我們全社會的參與和支援。在探索家園共育新舉措的過程中，不僅更新了家長的育兒觀念，提高了他們科學育兒的知識與技能，促進了孩子的各種能力的發展。

我女兒的學校就是有一個APP，然後會上傳孩子的影片，孩子每天在學校吃什麼，分佈作業及活動，我覺得這樣很不錯，然後老師也有加微信，有問題可以跟老師溝通，晚上接孩子要是有什麼問題，老師也會跟家長反應，也會跟我們反映孩子在學校的表現，孩子的教育都是離不開學校跟父母的溝通交流，有問題就要及時處理，這樣做到同步，教育孩子也事半功倍

一在孩子教育方面不能採用極端的方法或手段、二、家長要經常與學校、老師聯絡，掌握孩子的思想動態，有效教育孩子。三～要注意身教重於言教四要注意親子教育。四、多讚美、少批評！

家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務，提高教學質量，不容忽視的一項重要工作。

讓每一個家長了解幼兒園，參與幼兒園的工作和央幼兒園，發現家長的需求，從而進行指導，促進每一個幼兒身心發展，成為幼兒園開展家長工作的重要方面，因此只有靈活運用多種形式，有針對性的採取有效方法開展家長工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好地發揮教育作用，促進幼兒成長。

l，從細處入手，取得家長信任。

2、從而充分利用接送孩子的時間，靈活與家長溝通。

3，細緻觀察，做好觀察記錄，建立幼兒成長檔案

4，關心愛護每一個幼兒，贏得家長的信任。