老師批改試卷意外走紅，校長看了都誇讚，你怎麼看？

一個老師能夠做到如此心思的批改作業，確實值得稱讚，想想面對一個班級幾十號孩子的作業，這是多大的工作量，但老師仍然樂此不疲的用新穎的圖片，漫畫、語言給學生批改作業，我為有此同行感到驕傲。

老師對學生作業的肯定，表情包裡告訴孩子，老師的目前要做的，就是表揚你

其實不管是作業還是考試卷子，我們學生拿到的時候，都是特別緊張，最緊張的就是自己錯誤太多或者考得不太好，老師會有什麼樣的評語呢？這位老師的做法就是，對於孩子作業優秀的，告訴孩子，我今天要做的事情就是表揚你，重要的事情強調三次，想想這是對學生多大的鼓勵啊！

為了提醒學生的字可能太小或者書寫不好，老師調皮的拿放大鏡看以此提醒學生。

明顯感覺到這個孩子的作業可能字寫的比較小或者書寫可能不是很好吧，老師沒有直接提出批評意見，而戴著一個放大鏡，很調皮的告訴學生，老師年紀大了，只能這樣的方式來批改作業，你能同情一下老師嗎？相信學生看到這樣的畫面，心情也一定不錯的，也會體諒老師的用意，噢，下次我一定讓你丟掉放大鏡的。

用公子哥形式，告訴學生，今天的作業非常的漂亮，我相信學生看到這樣的情景，一定會繼續好好寫字的。

看來是一篇滿分的作業或者試卷，老師很滿意，因此老師就在試卷上畫了一個公子哥，只見公子穿著一身古裝，頭戴官帽，手拿扇子，開心的告訴就是想告訴學生，你今天的作業非常不錯，繼續加油喲。有這樣可愛的老師，學生一樣會有好心情的，爭取下次再好一點。

書寫如同列印字型一樣美麗，必須寫擁抱一個大大的優，媽媽再也不會打我了。

要是當年我能有這樣的態度，這樣的書寫，有老師大大的“優”，媽媽也不打我了。如此舒心的作業書寫，老師很開心，給了一個大大的草莓，小女孩擁抱大草莓看起來非常可愛，配合老師寫著的大大的“優”，別提我今天有多高興了，回家一定給媽媽看。

看這位老師批改的試卷，一定是個善於鼓勵，積極正面引導學生，愛好畫畫的好老師。

第三張，“老師年紀大了，要用放大鏡啦！”旁邊的配圖很形象。我覺得老師可能是說，你下次可以把字寫得更大一點。

我想，可能有的老師看到學生字寫得太小或者歪歪扭扭，會嚴肅地批評他，但是這樣會讓學生牴觸。善於用學生更容易理解的語言去糾正他，不傷害到孩子，這是做老師的藝術。這位老師做到了。

最後，老師漫畫畫得很不錯，愛畫畫的人都自帶光芒。

去年二寶在我肚子裡的時候，我每天晚上和大寶都要畫一副水彩畫才睡覺，那時夜晚的安靜和內心的充盈，現在想起來還很開心。後來太忙，就此擱筆。昨晚女兒在翻看我那時畫的畫，我還挺感慨。今天看到老師的漫畫，想想以後我可以再堅持畫下去。

善於發現工作上的正能量和生活中的小美好，這一定能讓一個人愉快地工作，幸福地生活。