第一次給女兒開家長會，心裡有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會上表揚孩子，但是隻是說這孩子比較紮實，我心裡很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過我知道在學校肯定是比較內向，膽小，所以開完後，我想跟老師聊聊孩子在學校具體的情況，讓她慢慢改進。

在跟老師的溝通中，心裡越來越得意，老師說，說到xxx這孩子，只知道是個成績挺好的孩子，沒什麼很大的印象，這半個學期改變相當大，發現這孩子竟然是個比較全面的，成績、畫畫、作文都相當不錯，現在學校的活動都積極參加，這次學校開運動會，得了個全年級第一名，還有一個精神文明獎，得這個精神文明獎劉伊睿有很大的關係，因為她是她們年級第一個寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時候，別的學生都在玩和吃，就劉伊睿一個人在那安安靜靜的寫，對孩子的評價相當高。還讓我帶句話給孩子，說老師特別喜歡她。

老師的幾句話，我覺得相當重要：

（1）你把孩子放在什麼高度，孩子就會在什麼高度；

（2）現在小學覺得成績差不多，初中、高中就會差很多；

（3）所有活動都參加，敢於嘗試，就會有收穫；

（4）不做永遠不知道做，做了不成功也不會差在那裡去，如果成功了就會更提高孩子的自信心。

我記得以前我們讓家長開家長會的時候，不明白是什麼心情，現在知道啦，當孩子被老師認可的時候，家長去開家長會的時候都會很樂意，如果孩子不足，老師不認可，家長也會覺得沒面子，養兒方知父母恩，這句話真的不錯。

首先就是老師的稱讚。現在的學生對家長的話也許不那麼在意，可是對老師的話那是言聽計從，說什麼必須做到什麼，所以老師如果誇一下孩子的話，對孩子的鼓勵意義是非常大的。所以我逮著機會就會經常和老師溝通，一方面瞭解孩子在學校的學習情況，另一方面也可以聽聽老師對孩子的評價。如果老師的評價很高，我們回家告訴孩子的話，相信孩子一定會倍受鼓舞的。

其次就是別人口中自己的孩子。像我家的孩子，經常就是其它家長誇，我雖然內心很開心但還是要沉住氣，只是回到家裡我會仔細和孩子說別人是怎麼誇他的，都有哪些方面值得表揚，一般情況下，孩子都會露出羞澀的笑容，心情瞬間棒棒的！

最後就是家長直接告訴孩子在自己心目中孩子到底有多棒。中國的家長總是喜歡漲他人士氣滅自己威風，從不知道誇自己的孩子，只知道說別人家的孩子有多優秀，其實自己的孩子總是或多或少有優點的啊，說出來，就是給孩子最大的鼓勵了！

當家長在孩子面前做到言行一致時，就會在孩子心中形成一個有界限感的印象。當你的妻子或丈夫或父母朋友再對你進行一些客觀的評價與說明，孩子接下來對你印象會逐漸加深，在感受中逐漸累加對你的印象。這種印象包括你會不會情緒化，會不會勇敢有愛心，會不會關心在乎她，會不會比較有能力，會不會幽默讓家裡有溫暖等。

當孩子對父母有了正面肯定的印象，我們所講的所做的就會比較輕鬆讓孩子接受和被認可。孩子也會逐漸關心在乎家長的感受和想法。

家長這時候再將自己對孩子的看法和感受透過行動和語言表達出來就顯得自然而然。讓她真切體會到你對她的心理，也便於拉近跟孩子的心理距離。