真正的教育其實是使孩子成為健康對社會有用的人。在我們國家現在教育已經附加了太多的功利性的東西，以至於孩子不能得到身心健康的成長。這個大環境是我們家長無力改變的，我們只能在這樣的大環境下儘量讓自己的孩子長大成人。一是培養孩子樂觀向上的精神，堅強的意志品質，勇於面對挫折的生活態度，這是學校教育不能給予的。二是培養孩子健康的體魄，現在學校不重視體育，有的連操場都沒有了。三是培養孩子的審美能力，藝術細胞，因為為這個功利的社會，有高雅氣質的人不多了。

尊重差異 因材施教

世界上沒有完全相同的兩片葉子，其實人也一樣有的人外向好動，有的人內向喜靜，即使時兩個人的脾氣性格相似，在某些方面也是各有千秋，作為教育工作者就是要正確認識人的這種差異，找出每個人的長處，教學相長，實現個性成長！

每個孩子來到這個世界上就是一個獨立的生命體，具有獨特的生存意義。有的孩子崇拜英雄，長大了想當解放軍，保家衛國；有的孩子愛好鑽研，長大了想當科學家；有的孩子喜歡唱歌，長大了想當歌唱家……。作為我們的父母呢，往往是事與願違，將自己的意志強加於人，讓孩子按照他們設計好的路線行進，而且還必須是心甘情願，無條件的執行，稍有偏差就會大發雷霆，一定讓孩子成長為父母想要的樣子，這樣就忽視了孩子的天性和喜好，培養出的孩子也就成為父母培養工廠裡生產出來的標準件。這樣不符合孩子成長的客觀規律，也是與中國實施素質教育的政策是相悖的！

隨著經濟社會的高速發展，呈現出多元化的特點，社會分工越來越精細，標準也相應提高，任何人只要學有所長，並將它深入研究下去就一定會成才。前NBA球星姚明，考中學時，費了很大勁才勉強上了一所重點中學，半年後父母發現智力一般，跟不上課，在商量了一凡後，給他選擇了一所體育特長的普通中學就讀，他很快適應，並很快成長起來，成為了著名籃球巨星，他的父母也成為了因材施教的典範。

孩子是發展中的人，我們所要做的是充分調動孩子的主觀能動性，讓孩子走出一條適合自己的人生道路。

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