研究表明，孩子出生時，他的大腦中已有1000億個神經元；1歲時，孩子的腦重增加到出生時的175%；18個月後，腦重增加速度有所減緩；3歲時，孩子的腦重已經達到成人的80%；因此，0-3歲被稱為腦部發育“黃金期”。
為了讓孩子在4-6歲時，語言能力、動作發育日趨成熟，思維更活躍，發展更全面，作為父母的可以從孩子智力、動作、情感、語言4個領域進行培養。也就是說“過早的教孩子識字，對孩子智力開發是有益的”。
早期教孩子識字，可以讓孩子透過對文字的認知與閱讀中，對日常事物有基本瞭解，同時將學到的知識內化成自己的語言，促進孩子的口語發展。
其次，早期的教育可以激發孩子的閱讀興趣，經驗表明，越早接觸什麼，就越對什麼感興趣。
不過話有說回來，如果這一切建立在孩子並不喜歡識字的基礎上的話，強行要求孩子識字，這其中的利害也挺多的：會讓孩子產生壓力、對孩子有厭惡感，或對父母產生不理解行為等。
所以說，早期識字雖說對孩子智力開發有益，但是必須建立在孩子喜歡的基礎上，才會達到想要的效果。但想要孩子智力開發更加全面，單靠識字還遠遠不夠，還需要從人際交流，情感等方面入手，也許你還可以這樣：
1、多與孩子一起玩耍。根據著名心理學家表明：運動、玩耍是幼童學會觀察、理解、認識社會的最佳方式，對兒童的大腦開發有很好的促進作用。如此簡單的方式，又可以培養感情，又可以益智，多好啊！
2、鼓勵孩子模仿。因為孩子在9個月大的時候，就會無意識的模仿大人的行為。可以讓孩子表演小動物、角色互換等。
3、與孩子一起閱讀。這跟教孩子識字差不多。只有你陪著孩子閱讀，透過自己的行為去影響孩子才是更有效的。
綜上所述，早期教孩子識字確實有益智效果，但這樣的方法不利於長久使用，需要多方面綜合進行，才會達到更加的效果。
逗逗龍兒童機器人溫馨提示
越早進行智力開發，效果會越顯著。
研究表明，孩子出生時，他的大腦中已有1000億個神經元；1歲時，孩子的腦重增加到出生時的175%；18個月後，腦重增加速度有所減緩；3歲時，孩子的腦重已經達到成人的80%；因此，0-3歲被稱為腦部發育“黃金期”。
為了讓孩子在4-6歲時，語言能力、動作發育日趨成熟，思維更活躍，發展更全面，作為父母的可以從孩子智力、動作、情感、語言4個領域進行培養。也就是說“過早的教孩子識字，對孩子智力開發是有益的”。
早期教孩子識字，可以讓孩子透過對文字的認知與閱讀中，對日常事物有基本瞭解，同時將學到的知識內化成自己的語言，促進孩子的口語發展。
其次，早期的教育可以激發孩子的閱讀興趣，經驗表明，越早接觸什麼，就越對什麼感興趣。
不過話有說回來，如果這一切建立在孩子並不喜歡識字的基礎上的話，強行要求孩子識字，這其中的利害也挺多的：會讓孩子產生壓力、對孩子有厭惡感，或對父母產生不理解行為等。
所以說，早期識字雖說對孩子智力開發有益，但是必須建立在孩子喜歡的基礎上，才會達到想要的效果。但想要孩子智力開發更加全面，單靠識字還遠遠不夠，還需要從人際交流，情感等方面入手，也許你還可以這樣：
1、多與孩子一起玩耍。根據著名心理學家表明：運動、玩耍是幼童學會觀察、理解、認識社會的最佳方式，對兒童的大腦開發有很好的促進作用。如此簡單的方式，又可以培養感情，又可以益智，多好啊！
2、鼓勵孩子模仿。因為孩子在9個月大的時候，就會無意識的模仿大人的行為。可以讓孩子表演小動物、角色互換等。
3、與孩子一起閱讀。這跟教孩子識字差不多。只有你陪著孩子閱讀，透過自己的行為去影響孩子才是更有效的。
綜上所述，早期教孩子識字確實有益智效果，但這樣的方法不利於長久使用，需要多方面綜合進行，才會達到更加的效果。
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