嫉妒這個魔鬼總是在暗暗地悄悄地毀掉人間美好的東西。

嫉妒是人類常有的一種心理，它普遍存在人們的行為、言語以及思想中。嫉妒的程度也有深有淺。

嫉妒心理的危害是嚴重的。對學生來說，首先嫉妒心理影響身心健康。嫉妒心強的人容易患上一些生理和心理疾病。由於他長期處於一種不良的心理狀態中，情緒上總有壓抑感，久而久之可能導致器官功能降低，產生不良的生理和心理的病變反應。同時，它又可引起憂愁、消沉、懷疑、痛苦、自卑等消極情緒。這樣一來惡性迴圈， 會嚴重損害身心健康。

其次，嫉妒心強影響學習。嫉妒心強，直接影響人的情緒，而不良的情的會大大降低學習的效率。另外，嫉妒心強可能使學生結交不到知心朋友。嫉妒心強的人往往事事好勝，常想方設法阻止上別人的發展，總想壓倒別人。這可能使同學們想躲開他，不願與他交往，從而給他自己造成個不良的人際關係氛圍。

針對學生存在的嫉妒心理，作為教師要有準備地幫助他們，以免釀成嚴重後果。

首先，給學生客觀認識和評價自己的機會，幫助學生形成正確的人生定位。世間萬物發展是不平衡的。梅花冬天一枝獨秀，菊花秋天傲霜盛放。這是不可改變的客觀規律。魯迅和胡適都是中國近代文壇的泰山北斗，理論方面胡適的專著一本接一本地出版。理論不如胡適的魯迅，雜文的漂亮卻是胡適不能望其項背的。所以說每個人都有自己較弱的一面，也都有別人所不能及的一面。何必拿自己的弱項與別人的強項比，徒增煩惱呢?因此，我們要全面地認識自己，既看到自己的長處，又正視自己的短處，揚長避短，發現並開拓自己的潛能，不斷提高自己，開創新局面。

其次，要善於轉化學生的嫉妒心理。其實很多時候，嫉妒的產生多是因為學生之間差距的出現，如果學生能夠正視這些問題，學會升華嫉妒心理，把它化為一種奮鬥動力，每一時期給自己確定個奮鬥目標， 併為此努力拼搏，在不斷奮進中，不但會取得很大的進步，嫉妒心理也會煙消雲散。把嫉妒心理轉化為學生“見賢思齊”的動力，既消除了學生的嫉妒心，又讓他們獲得了奮鬥的自標，可謂“一舉兩得”， “何樂而不為”呢？

嫉妒心理幾乎是與生俱來的。在學生中，嫉妒也是十分常見的現象。有嫉妒心的青少年性格怪僻，難與同伴相處，若不及時糾正，人格會進一步扭曲，靈魂會受到汙染，甚至失去理智、泯滅良知。這樣的孩子步入社會後，很難有融洽的人際關係，在事業、社交、家庭等方面會遇到意想不到的困難。那麼，怎樣才能使孩子從小遠離嫉妒心呢？

（1）用鼓勵和讚賞的心態看待孩子，增強孩子的自信心。孩子就會更加和平的看待別人的成功，並相信自己透過努力也會獲得成功。

（2）父母、老師要率先垂範，以身作則，就會潛移默化地使孩子養成心胸開闊，大度樂觀一的個性。培養孩子的寬容品質，就可以改變孩子以＂我＂為中心，只能在他人之上，不能和同伴平等相處的惡習。

（3）多引導孩子參加一些有益的身心活動，如吹拉彈唱，揮毫潑墨，培養孩子的興趣愛好，充實孩子的精神生活。情緒的愉悅了，孩子就容易遠離嫉妒。

（4）鼓勵孩子自己和自己比。告訴孩子，別人好了，自己就有了追趕的目標，是好事，不是壞事。

（5）讓孩子發現自己的優點和長處。自信是醫治嫉妒的良藥，自信是成功和幸福的重要條件。而老師和父母的肯定，又是孩子自信個性形成的啟蒙和保證。

嫉妒這個魔鬼總是在暗暗地悄悄地毀掉人間美好的東西。

嫉妒是人類常有的一種心理，它普遍存在人們的行為、言語以及思想中。嫉妒的程度也有深有淺。

嫉妒心理的危害是嚴重的。對學生來說，首先嫉妒心理影響身心健康。嫉妒心強的人容易患上一些生理和心理疾病。由於他長期處於一種不良的心理狀態中，情緒上總有壓抑感，久而久之可能導致器官功能降低，產生不良的生理和心理的病變反應。同時，它又可引起憂愁、消沉、懷疑、痛苦、自卑等消極情緒。這樣一來惡性迴圈， 會嚴重損害身心健康。

其次，嫉妒心強影響學習。嫉妒心強，直接影響人的情緒，而不良的情的會大大降低學習的效率。另外，嫉妒心強可能使學生結交不到知心朋友。嫉妒心強的人往往事事好勝，常想方設法阻止上別人的發展，總想壓倒別人。這可能使同學們想躲開他，不願與他交往，從而給他自己造成個不良的人際關係氛圍。

針對學生存在的嫉妒心理，作為教師要有準備地幫助他們，以免釀成嚴重後果。

首先，給學生客觀認識和評價自己的機會，幫助學生形成正確的人生定位。世間萬物發展是不平衡的。梅花冬天一枝獨秀，菊花秋天傲霜盛放。這是不可改變的客觀規律。魯迅和胡適都是中國近代文壇的泰山北斗，理論方面胡適的專著一本接一本地出版。理論不如胡適的魯迅，雜文的漂亮卻是胡適不能望其項背的。所以說每個人都有自己較弱的一面，也都有別人所不能及的一面。何必拿自己的弱項與別人的強項比，徒增煩惱呢?因此，我們要全面地認識自己，既看到自己的長處，又正視自己的短處，揚長避短，發現並開拓自己的潛能，不斷提高自己，開創新局面。

其次，要善於轉化學生的嫉妒心理。其實很多時候，嫉妒的產生多是因為學生之間差距的出現，如果學生能夠正視這些問題，學會升華嫉妒心理，把它化為一種奮鬥動力，每一時期給自己確定個奮鬥目標， 併為此努力拼搏，在不斷奮進中，不但會取得很大的進步，嫉妒心理也會煙消雲散。把嫉妒心理轉化為學生“見賢思齊”的動力，既消除了學生的嫉妒心，又讓他們獲得了奮鬥的自標，可謂“一舉兩得”， “何樂而不為”呢？

嫉妒心理幾乎是與生俱來的。在學生中，嫉妒也是十分常見的現象。有嫉妒心的青少年性格怪僻，難與同伴相處，若不及時糾正，人格會進一步扭曲，靈魂會受到汙染，甚至失去理智、泯滅良知。這樣的孩子步入社會後，很難有融洽的人際關係，在事業、社交、家庭等方面會遇到意想不到的困難。那麼，怎樣才能使孩子從小遠離嫉妒心呢？

（1）用鼓勵和讚賞的心態看待孩子，增強孩子的自信心。孩子就會更加和平的看待別人的成功，並相信自己透過努力也會獲得成功。

（2）父母、老師要率先垂範，以身作則，就會潛移默化地使孩子養成心胸開闊，大度樂觀一的個性。培養孩子的寬容品質，就可以改變孩子以＂我＂為中心，只能在他人之上，不能和同伴平等相處的惡習。

（3）多引導孩子參加一些有益的身心活動，如吹拉彈唱，揮毫潑墨，培養孩子的興趣愛好，充實孩子的精神生活。情緒的愉悅了，孩子就容易遠離嫉妒。

（4）鼓勵孩子自己和自己比。告訴孩子，別人好了，自己就有了追趕的目標，是好事，不是壞事。

（5）讓孩子發現自己的優點和長處。自信是醫治嫉妒的良藥，自信是成功和幸福的重要條件。而老師和父母的肯定，又是孩子自信個性形成的啟蒙和保證。