1、收益與損失，一正一負（正負值的絕對值相等）相加為零→零和

兩個參與者只有一個目的→贏

2、零和思維屬於兩個參與方之間的博弈，所以，就拿象棋說明兩個參與者。

象棋法則明確，執行之道體現“惰性知識”

象棋中有一種東西叫棋譜，每個棋譜並不是我們每個人都知道的，就算從機械記憶中獲取，知道有這麼個棋譜，但是自己想透過走棋設計出棋譜中表現的棋局，並不能深層次圍繞這個行動展開，經常對手一眼看出，進行“截胡”，所以說這個棋譜對你來說屬於“惰性知識”

所以，從這裡我們可以確定批判性思考者在評估資訊的三種途徑之一→惰性知識

在批判性思考者看來，透過分析思維方式，進而評估它，評估的目的當然是為了進一步提高這種思維方式。

評估：零和思維是一種非輸即贏的博弈遊戲思想。

這個思想想進行公正性評估需要正視惰性知識，正確認識並改善惰性知識方可提高此零和遊戲思想的精確性、相關性、清晰性。

總結：零和思維需要在對弈中的每個環節都有精妙且系統的理解，所以公正性地看，零和思維是一種學習型思維。

PS:很多時候零和遊戲並不是絕對的，它會在外方介入或內部改變演變成常和博弈或變和博弈，所以不斷更新和預判遊戲變化資訊這一點，對於零和思維者也很重要.

優秀的零和思維者同時也應該是優秀的合作思維者。