我兒子今年也是讀初二，他的英語成績也是不穩定的，其根源就在於單詞、句子的識記問題，因為他是住校的，因此，我們家長只交待他自己每天識記單詞，然後週末的時候，家長抽問，他來拼讀，一遍又一遍的拼讀，一個週末就解決一個單元的詞句，那麼第二星期再進行再鞏固上一單元的，然後再拼背新一單元的詞句。

這樣子做了，孩子的週考成績就會上升，如果不抓，成績就會落後，這就是根源。

當然，還是閱讀，對於閱讀就是要加強閱讀練習，聽讀一篇章，然後完成練習，並且把一些具有規律性的知識，用專用筆記收集，然後在週末複習的時候，再拿出來讀一讀。

我也是一個英語外行，對孩子的幫助，也就是這樣了，關鍵就是靠他自己的自覺。

很多人都看見過這句話，初一相差不大，初二兩級分化，初三天上地下。對於初中生來說，這個總結很形象。

初一的時候，很多學生基本在110以上，最差的也能考個90分左右，而且90分的在班上肯定是倒數。

到了初二了，還能在100多分保持的，算是初一的英語上下冊都學透了。這個時候，90分的那一批基本上掉隊了，我聽過很多家長跟我說這樣的話，初一還可以的麼，怎麼初二就考這麼差。看看初二的課本就明白了，不管是詞彙量，難度，還是語法，在初一的基礎上三級跳，如果孩子態度不夠好，習慣不夠好，這個時候掉隊是很正常的了。

我跟我的很多家長都說過，初二是最難的一年，初二學好了，初三則順理成章，反之，初三基本沒有太大的變化。

那麼初二該怎麼學呢?

1: 背誦課文，默寫課文。這是基本功。詞不離句，句不離文，不管是閱讀理解還是完型填空，最終是要成文的。所有必須要熟悉課文。

2: 學會複習。

不要侷限於老師當次課佈置的一點點作業，回家後往前複習三個單元，我的學生我每次來報聽寫，也是這樣的，溫故而知新。知識結構不是單獨存在的。要不斷複習溫故。

3:應試教育階段，多刷題。並整理錯題。這個適用於任何年級任何科目。

考試是對孩子階段性所學內容進行檢測，考察的就是孩子的學習態度，所以任何學科學好的前提還是在良好的學習習慣和態度。加油，孩子們。