範文一
雨後的雲，白了；
山頂的樹，綠了；
初升的太陽，紅了；
紅——得——似——火。
在廣闊的天空中，
一朵朵的白雲，
像一團團美味的棉花糖，
小朋友看著都流口水了呢，
又香——又甜。
範文二
腳尖滑過的田野，
大片的麥苗，綠了；
一簇簇的油菜花，黃了；
一朵朵的桃花，紅了，
紅——得——鮮——豔！
在廣闊的大海里，
小魚們歡快地游來游去，
海鷗在上空為它們伴舞。
無邊無際的天空中，
老鷹在振翅盤旋，
它的動作，
又快——又猛！
範文三
腳尖滑過的地方，
大片的海水，藍了；
大朵的雲彩，白了；
大棵的樹木，綠了，
綠—得—發—亮！
在蔚藍的大海里，
小魚在歡快的跳舞，
烏龜在鼓掌，
海豚戲著水，
海面靜靜的，
又亮——又美！
老師指點：
必須是：一個時間點的一個場景。不能一會上午，一會晚上；不能一會公園，一會學校，要大街都寫大街的，要公園，都寫公園的，要森林都寫森林的。
第一小節,是彩色鉛筆，所以形狀、性質不能胡寫，不能抄書上的話。
第二小節第五行和第六行連貫，不要都用透明，“得”的後面可以說結果，也可以說，像什麼。
第三小節，第一句在什麼地方，誰在怎麼幹什麼。第二句什麼地方，有什麼，怎麼樣。
最後一小節，第一句，總結書寫的是哪裡的景觀。第二句，有嗅覺、聽覺、觸覺、味覺，不能重複，選擇三個，不能只寫兩種覺或一種覺。最後兩行內容相通意思相關。
範文一
雨後的雲，白了；
山頂的樹，綠了；
初升的太陽，紅了；
紅——得——似——火。
在廣闊的天空中，
一朵朵的白雲，
像一團團美味的棉花糖，
小朋友看著都流口水了呢，
又香——又甜。
範文二
腳尖滑過的田野，
大片的麥苗，綠了；
一簇簇的油菜花，黃了；
一朵朵的桃花，紅了，
紅——得——鮮——豔！
在廣闊的大海里，
小魚們歡快地游來游去，
海鷗在上空為它們伴舞。
無邊無際的天空中，
老鷹在振翅盤旋，
它的動作，
又快——又猛！
範文三
腳尖滑過的地方，
大片的海水，藍了；
大朵的雲彩，白了；
大棵的樹木，綠了，
綠—得—發—亮！
在蔚藍的大海里，
小魚在歡快的跳舞，
烏龜在鼓掌，
海豚戲著水，
海面靜靜的，
又亮——又美！
老師指點：
必須是：一個時間點的一個場景。不能一會上午，一會晚上；不能一會公園，一會學校，要大街都寫大街的，要公園，都寫公園的，要森林都寫森林的。
第一小節,是彩色鉛筆，所以形狀、性質不能胡寫，不能抄書上的話。
第二小節第五行和第六行連貫，不要都用透明，“得”的後面可以說結果，也可以說，像什麼。
第三小節，第一句在什麼地方，誰在怎麼幹什麼。第二句什麼地方，有什麼，怎麼樣。
最後一小節，第一句，總結書寫的是哪裡的景觀。第二句，有嗅覺、聽覺、觸覺、味覺，不能重複，選擇三個，不能只寫兩種覺或一種覺。最後兩行內容相通意思相關。