職業教育環境下，許多學科專業的知識都是共通的，必修課程也很廣泛，同時也有諸多選修課程和專業課程。中職也叫中專，完成學業進入社會後，從合理的、正確的價值觀上來說，不會低人一等。如果是從薪資待遇、社會需求上來說，就不一定，也有赫赫有名的企業家，也有工地上辛勤的工人，這些也要取決於所學專業、思維能力、視野等等。當然，可以完成更高的學業，比如理論知識不牢靠，可以透過地方單招進入高職院校學習，接受高等教育取得更高的學歷，也可以參加國家統招考試憑考試成績進入更高學歷的高校學習，也可以走得更深。

單就中職結束就跨入社會而言，中專的同學，在中等教育中，受教育基礎的影響，中專導師在基礎差異的影響下，有些理論知識確實無法正常授教，但是人都是有一腦兩根胳膊兩條腿，在同等受教時間下，中專要保證學生有入行素質，故在實操上重視很多。

大專的同學，在高等教育中，有一定的教育基礎，高校教師任教時，在理論學術上，就輕鬆了不少，這種情況下，就能使各項能力得到平衡。

本科的同學以及更高學歷的同學，在高等教育中，更加重視理論、學術教育，在實操方面、上手能力上不能喝中職、高職學子相比。

這也是現代職業教育的差距，許多廠區出現問題大專的同學能比較輕鬆地找到根本問題，中專同學除了技術經驗外，很難找到根本問題。俗話就是，大專同學執行任務時，能講原理能幹活，但是工程就沒有中專同學幹得好，中專同學執行任務時，不一定能講原理，但非常能幹活（廣泛情況），故中職學子出來只要肯上進，肯努力，憑藉自身能力，也可以有不錯的價值體現。

一點都不會。

我認為當今中國社會有很多思潮會隨著環境變化而徹底改變。比如重文輕理，比如重普高輕職校。

其實縱觀當今發達國家，有許多精英學生都選擇在職業學校學習技術，技術工人的收入遠遠超過一般的文職。比如在美國，一個叉車工人的收入可能超過學校的教授，一個水管工的收入可能超過在公司寫程式碼的碼農。其實現在在中國也有這個趨勢，很多技術崗位月薪過萬甚至是過幾萬的比比皆是。而許多大學本科畢業生，甚至985，211的畢業生，本科畢業後每月只有三四千。還比如現在的飯店的招聘廣告，很多招會計的給的工資還不如幫廚的高。

中國社會很快會走入一個技術工人比文員缺乏的時代。今天上中職的這些學生，如果能好好的紮實學一門技術。有可能比現在上一般普高的那一群人前景更好。

（1）世界上只有兩件事情有價值：

1.請好好活著。

2.請幫助更多人好好活著。

（2）佛說：眾生平等！生佛不二！！！

並不是，何必在意別人的眼光，再好的學校也有垃圾學生，再差的學校也有牛×的學生。究竟如何，就只有靠你自己了，爭取成為最牛的。現在無需理會別人的看法，他日若得凌雲志，你懂的。

平等寫進了我們國家二十四字核心價值觀。什麼是核心價值觀？通俗地講，也就是說平等是我們國家人民為人處世的評價標準。

另外中國傳統文化裡有佛說：眾生平等！生佛不二！平等是我們國家一直奉世的文化觀。剛才，有個朋友說，世界上只有兩件事情有價值：一是請好好活著。二是請幫助更多人好好活著。

學生上什麼學校，未來無論幹什麼，沒有低人一等的說法，別人有看不起人的眼光是別沒有素質，自己如果覺得自己低人一等那是自卑。需要自我校正世界觀。

並不是，每個人都有擅長的方面，孩子沒有考上高中，只能說明自己本身並不適合拼文化課這場競賽，也許他動手能力強，更適合學一門技術呢，換個生活方式、學習方式，其實一樣成才。

中職的學習體驗是全新的，文化課是基礎，專業課才是核心，多種多樣的實訓課程可能更容易激發學生的學習興趣，更容易學到實際的技能。還可以在技能大賽上一展風采。

中職的升學道路也是有很多種的，對口升學、高職單招、五年一貫制、3+2......中職畢業後照樣可以上大學！國家已經打通了中職、高職、本科的升學通道，只要想學，前途一樣廣闊。