我的看法是既不要去賣報紙，也不要去公園賣小玩意！社會實踐的形式有很多種，你完全可以選擇一種更有意義的活動，讓孩子去參與和實踐！

給您推薦幾種吧，供參考！

1.配合國家現階段倡導的綠色環保，垃圾分類的行動，讓孩子學習垃圾的分類知識，到小區裡，街道里，或者是學校組織的宣傳小隊裡，當義務宣傳員吧，既長知識，又能讓孩子參與公益活動，兩全其美！

2·現在的孩子才藝多，可以讓孩子組織幾個同學，大家一起在社群裡為小區居民表演些節目，豐富居民的生活，也展示和鍛鍊了自己的技能！當然這個活動也可以送到敬老院，讓老人們分享一下快樂，尊老愛老，傳承中華美德，教育意義也很重大！

當然還許多其他形式的社會實踐活動，如在圖書館幫助分揀書籍；在小區搞衛生；組織義賣活動獻愛心…等等，做些力所能及，適合孩子的工作，既鍛鍊了孩子的能力，也培養了孩子奉獻社會，關愛他人的品德，都是很有意義的事！

讓孩子參加社會實踐的真正目的，是讓孩子與社會接軌，早點認識社會。選擇哪種社會實踐活動，應該以此為目的。

1 擯棄傳統的實踐活動

賣報紙、賣小玩意兒等活動都屬於傳統的固定思維方式，並不是說傳統的實踐活動不好，而是這類實踐活動往往以家長的意願為主，到最後都演變成了在家長主導下的、孩子被動參與的形式主義，孩子並沒有得到真正意義上的鍛鍊。

更關鍵的是，現代人的閱讀方式已經發生了很大的變化：手機上的各種APP和閱讀軟體、電腦上的網頁新聞，已經成為人們接受新訊息的主要渠道和來源，閱讀報紙已經成了比較陳舊的方式。而此時家長仍然以賣報紙的方式，來讓孩子進入社會，顯然是落後的社會實踐形式。

2 以孩子的心理成長為目標

開拓視野、增加某項技能，根本目的都在於增進孩子心理的成長。

透過接觸社會的新鮮事情，與兩點一線的學校生活進行對比，讓孩子在這種對比中學會思考，什麼才是真正的生活，自己應該以一種什麼樣的心態去面對學習，如果孩子有了這樣的思考，對他的成長的幫助是非常大的。

學習某項技能也是不錯的選擇，在學習的過程中，孩子會遇到困難挫折打擊，甚至是失望，而勇敢的面對，以及解決這些問題，正是孩子不斷成長的具體表現。等徹底完成了某項技能的學習，孩子也向心理成熟邁進了一大步。

3 以社會動向、學習目標為導向

不同年級的學習目標也是不同的，選擇的社會實踐應該配合學習目標幫助學生這一階段的學習，比如增加孩子的膽量，提高孩子的注意力，幫助孩子積累作文的素材等等。

社會的發展日新月異，那個階段社會的輿論導向也是不同的，家長可以選取與社會動向相符合的實踐活動讓孩子更多瞭解社會的發展動態，不去死讀書、讀死書。

總之，社會實踐和活動的形式多種多樣，具體選擇哪一種，從孩子的心理成長、學習的進步、性格的塑造，等多方面進行考慮較為妥當。

第一:你要清楚你的目的，帶孩子參加社會實踐，是讓孩子體驗生活。

第二:是讓孩子知道怎麼去勞動，甚至可以發揮孩子的想象力，怎麼才能把報紙賣出去等。

第三:從而激發出孩子愛思考，愛勞動，也才能達到你讓孩子參加社會實踐的目的。