青春期的叛逆特性是大多數孩子成長過程中的一種基本特徵，孩子叛逆行為的形成可能是源於學校教育的刻板、家長的說教方式、大人一廂情願對孩子無錯成長的追求等與孩子世界觀初步形成階段認識世界的眼光和判斷思維等方面發生了衝突或矛盾。而大家總結出來的諸如:跟孩子處朋友、傾聽孩子的心聲、給孩子鼓勵等教育方式，也沒什麼不對，但或許還可從孩子未形成叛逆性格之前的若干年就著手去提前預防，個人認為兒童時期跟孩子建立互動、平等的關係、提前將社會現象和大人的事情與孩子分享分析，可以贏得孩子的信任，並可取得孩子對世界觀形成過程中的主動權，讓孩子樹立起自己就是相關事物中的當事者或主角的意識，即使孩子表達的觀點按照大人的邏輯看未必正確，也能培養出孩子樂於參與、自然融入社會環境的良好心態，若加之與其正常溝通，把大人成熟的觀點與其深入分析分享，還能教會孩子掌握與他人的溝通方式，提升處事能力，也能培養他們遇事不羞怯、不怯場的自信性格出來。總之，孩子的教育應秉持以下幾點為好:提前介入、平等相處、積極傾聽、冷靜分析、循循善誘、正面鼓勵、肯定創意、適當參與社會活動等，歡迎大家共同思考或討論。

每個人都會經歷青春期叛逆的時候，表現為厭學，逃學，叛逆，溝通障礙，其實孩子都是好孩子，主要是看家長和老師應該怎麼正確的去引導：

1.多溝通；

到了青春期，孩子的生理、心理都逐漸成熟了，再用對待小孩子的方式來對待他們，會使他們感到自尊心的受挫，因此我們需要改變這種方式。應該多與學生交流，瞭解學生的情緒特徵，發現他們有問題時，要以朋友的身份幫忙，理解他們的感受。

2.適當的給孩子自己歷練的機會

叛逆的孩子往往是因為他們不被重視，不被欣賞，而為了引起別人的注意，他們故意要弄出點動靜。所以我們要善於觀察，關注具有叛逆性的孩子，適當的交給他們任務，讓他們有展示的機會，適當滿足他們的虛榮心。

3.用欣賞的眼光來看待孩子

如果孩子在學習和其他活動中，有了進步，我們應該多誇讚，多鼓勵孩子，這樣孩子心中會有成就感，一定要避免埋怨，斥責。因為叛逆的孩子肯定受到過很多斥責，他們對斥責早已學會了反擊，哪怕你再有道理，他要是不想接受你也是枉然。所以，我們應該多誇獎和鼓勵他們，這樣滿足他們一些想被關注的願望，才能更好的引導。

4.避免自尊心受傷害

叛逆期的孩子問題很多，而不被人信任的時候也多，遭受的批評、責備也多。其實，他們往往因為自尊心太強，不被信任而使他們更叛逆。所以我們要試著相信叛逆孩子的話，寬容的對待叛逆孩子犯下的錯，給他們改錯的機會。

5.避免發生正面衝突

叛逆期的孩子喜歡自我顯示，虛榮心很強，在他們犯錯的時候，我們應該去正確的引導和教育，避免和他們發生正面衝突，因為叛逆期的孩子心理上的特點是越不讓怎麼做，越反著來。所以一定要了解孩子青春期的心理特點，尋找恰當的教育方法進行引導。