面對以上提問，我很樂意談談自已的看法。
我曾任小學高年級語文老師十幾年，對於“作文”方面的問題，還是深有體會的。
一篇好的作文，就貴在：立意新穎，選材獨特，人人心中皆有，然筆下所無。也就是所說的“抓住特點，避同求異”。不鳴則矣，一鳴驚人！
寫作，之所以有高低之分。是因為同一個題目，同樣的材料，……。但不一樣的寫法：觀察角度不同，立意不同，選擇的事件不同，它的效果是大不相同的。
我一向主張：文章要有創意。立意要“新”，選材要“特”，效果要：出乎意料！
那時，我給同學們出了個作文題目：《我愛Xx……(小動物)……》，屬於半命題，要求寫一隻可愛的小動物，以鍛鍊他們的觀察能力，和語言表達能力。
例文是：《我愛我的小白羊……》
我家餵了一隻母山羊，生下了一隻活潑可愛的小白羊。小白羊蹦呀，跳呀，撒嬌在媽媽身傍……。(極力渲染：有媽的孩子象塊寶……)。
可是，小白羊生下不幾天，羊媽媽卻病死了……。這時，小白羊整天“吔吔”地叫著，好像哭喊著：“媽媽——，媽媽——，我要媽媽……”。（突然轉折，但合情合理，引人入勝，催人淚下。緊抓合理的“特點”，特殊環境將造就特殊的感情……)。
這天，媽媽對我說：“明明，你看小白羊多麼可憐呀！沒媽的孩子象根草，……如果沒人照顧它，它會死掉的。可惜我太忙，今後照顧小白羊的事兒就交給你了，你要好好照顧它呀”。說著，媽媽把奶粉，奶瓶遞給了我，要看看我的真實本領。
“嗨，這太簡單了。媽，你看我的吧……”。我急忙擰開瓶子，加上兩勺奶粉，衝上開水，搖了搖，走近小白羊。我把小白羊捉住，把奶頭伸到它嘴裡。不料，小白羊又蹦又跳，吔吔……直叫，奶水灑了一地，我 好不生氣：“不聽話。餓死你，活該”！……媽媽見狀，又是一番說教：“明明呀，凡事要有耐心。這不怪小白羊，是怪奶水太燙了，……你滴在手背上試試，溫溫的才好”。“哦，真的好燙呀”，我使勁地搖了一會兒，再試了一下，溫溫地正好。我耐心地把小白羊攬在懷裡，輕輕地把奶頭塞到它嘴裡……，這次，小白羊狂飲大嚼，我高興地笑起來。
從此，我和小白羊成了形影不離的好朋友。每當我去上學時，它總是把我送到門外，輕輕地叫著，好象再喊：“小主人，再見！別忘了給我撥些嫩草吃呀……”。每當我放學歸來，路上我總是拔些嫩草帶回家，小白羊總是老遠老遠地就迎接我……。
就這樣，小白羊慢慢地長大了。我們成了難捨難分的好朋友！
我愛我的小白羊……。(完)
這篇例文：就是設定了一個特殊的環境，特殊的感情，特殊的寫作效果……。這就是：抓住特殊事件，寫出特別的感情，達到特別的效果。
寫法是一門語言藝朮。掌握一定的寫作技巧，修辭方法等知識是完全必要的。那些所謂:“寫法不要技術，只要會寫字……”的說法，都是騙人的鬼話，屁話！……
面對以上提問，我很樂意談談自已的看法。
我曾任小學高年級語文老師十幾年，對於“作文”方面的問題，還是深有體會的。
一篇好的作文，就貴在：立意新穎，選材獨特，人人心中皆有，然筆下所無。也就是所說的“抓住特點，避同求異”。不鳴則矣，一鳴驚人！
寫作，之所以有高低之分。是因為同一個題目，同樣的材料，……。但不一樣的寫法：觀察角度不同，立意不同，選擇的事件不同，它的效果是大不相同的。
我一向主張：文章要有創意。立意要“新”，選材要“特”，效果要：出乎意料！
那時，我給同學們出了個作文題目：《我愛Xx……(小動物)……》，屬於半命題，要求寫一隻可愛的小動物，以鍛鍊他們的觀察能力，和語言表達能力。
例文是：《我愛我的小白羊……》
我家餵了一隻母山羊，生下了一隻活潑可愛的小白羊。小白羊蹦呀，跳呀，撒嬌在媽媽身傍……。(極力渲染：有媽的孩子象塊寶……)。
可是，小白羊生下不幾天，羊媽媽卻病死了……。這時，小白羊整天“吔吔”地叫著，好像哭喊著：“媽媽——，媽媽——，我要媽媽……”。（突然轉折，但合情合理，引人入勝，催人淚下。緊抓合理的“特點”，特殊環境將造就特殊的感情……)。
這天，媽媽對我說：“明明，你看小白羊多麼可憐呀！沒媽的孩子象根草，……如果沒人照顧它，它會死掉的。可惜我太忙，今後照顧小白羊的事兒就交給你了，你要好好照顧它呀”。說著，媽媽把奶粉，奶瓶遞給了我，要看看我的真實本領。
“嗨，這太簡單了。媽，你看我的吧……”。我急忙擰開瓶子，加上兩勺奶粉，衝上開水，搖了搖，走近小白羊。我把小白羊捉住，把奶頭伸到它嘴裡。不料，小白羊又蹦又跳，吔吔……直叫，奶水灑了一地，我 好不生氣：“不聽話。餓死你，活該”！……媽媽見狀，又是一番說教：“明明呀，凡事要有耐心。這不怪小白羊，是怪奶水太燙了，……你滴在手背上試試，溫溫的才好”。“哦，真的好燙呀”，我使勁地搖了一會兒，再試了一下，溫溫地正好。我耐心地把小白羊攬在懷裡，輕輕地把奶頭塞到它嘴裡……，這次，小白羊狂飲大嚼，我高興地笑起來。
從此，我和小白羊成了形影不離的好朋友。每當我去上學時，它總是把我送到門外，輕輕地叫著，好象再喊：“小主人，再見！別忘了給我撥些嫩草吃呀……”。每當我放學歸來，路上我總是拔些嫩草帶回家，小白羊總是老遠老遠地就迎接我……。
就這樣，小白羊慢慢地長大了。我們成了難捨難分的好朋友！
我愛我的小白羊……。(完)
這篇例文：就是設定了一個特殊的環境，特殊的感情，特殊的寫作效果……。這就是：抓住特殊事件，寫出特別的感情，達到特別的效果。
寫法是一門語言藝朮。掌握一定的寫作技巧，修辭方法等知識是完全必要的。那些所謂:“寫法不要技術，只要會寫字……”的說法，都是騙人的鬼話，屁話！……