作為一名班主任，要讓學生很好的完成家庭作業，的確是一件頭疼的事，給學生留作業的目的是讓學生複習記憶在課堂上所學的知識，並把所學知識應用到實際生活中去。

其實給學生布置作業也是一項技能，老師給學生留的作業既要讓學生能獨立完成，又要達到留作業的目的，如果老師能根據不同層次的學生分別留作業，讓學生稍加思考就能完成，同時又能很好的記住知識點，並且還不討厭做作業，可是能這樣做的老師確實不多，素質教育就和當年的共產主義一樣，不是那麼容易實現的。

這位老師在學生做作業這件事上應該下了很大的工夫，收集了一些資料，想透過這些資料分析後實現讓學生認真完成作業的目的，可以說真的是用心良苦啊。

首先你得知道收集來的資料的真實性有多高，其次你可以透過分析得到的情況和平時你自己掌握的學生實際情況進行對比，看哪個更準確。如果這些資料是你自己去調查統計得來的，可能可信度會高點。

我倒覺得這個資料只能作為參考，學生作業的完成率、真實性、作業質量、做作業是否達到了目的等都不是短時間能看出來的，需要長期的觀察，因為教育這件事是非常非常慢的，也許要透過三年五年甚至更長時間的觀察，統計，分析，才能得出一個相對符合實際的資料來。

既然選擇了做教師，就把功利心，急性子都丟了吧，認真踏實的做好每一天的工作，把每一個學生都當做你自己的孩子來對待，就算學生最後沒考上大學，至少他們也能很好的生存下來，在生活的道路上不那麼辛苦。